2016考試崗位能力技巧：真假話問題突擊
軍隊文職考試崗位能力中的樸素邏輯一直是大家覺得很難提分的題型，因為即便掌握了方法也無法從容應對所有題目。國家軍隊文職考試網認為需要快速突擊這個題型也是有章可循的，在此就給大家詳細講解一下。一、關注信息長或信息全的條件在做題時，考生需要關注一些特征條件，如果條件特別長或者內涵信息特別多，一定是考生關注的重點，因為通過如此大的信息量能最先確定下來一些有用的信息。例1.某珠寶店失竊，五個職員涉嫌被拘審，假設這五個職員中，參與作案的人說的都是假話，無辜者說的都是真話。這五個職員分別有以下供述：張說：“王是作案者，王說過他作的案?！蓖跽f：“李是作案者。”李說：“是趙作的案。”趙說：“是孫作的案?！睂O沒有說一句話。依據以上的敘述，能推斷出以下哪項結論？A。張作案，王沒有作案，李作案，趙沒有作案，孫作案B。張沒有作案，王作案了，李沒有作案，趙作案，孫沒作案C。五個職員都參與作案D。五個職員都沒有作案二、關注出現(xiàn)次數最多的元素如果有個概念反復出現(xiàn)很多次，那么一定是咱們關注的重點。例2.趙明、錢紅、孫杰三人被北京大學、清華大學和北京師范大學錄取。他們分別被哪個學校錄取的，同學們作了如下的猜測：同學甲猜：趙明被清華大學錄取，孫杰被北京師范大學錄取。同學乙猜：趙明被北京師范大學錄取，錢紅被清華大學錄取。同學丙猜：趙明被北京大學錄取，孫杰被清華大學錄取。結果，同學們的猜測各對了一半。那么，他們的錄取情況是：A。趙明、錢紅、孫杰分別被北京大學、清華大學和北京師范大學錄取。B。趙明、錢紅、孫杰分別被清華大學、北京師范大學和北京大學錄取。C。趙明、錢紅、孫杰分別被北京師范大學、清華大學和北京大學錄取。D。趙明、錢紅、孫杰分別被北京大學、北京師范大學和清華大學錄取。關注特征條件可以幫助我們快速解答樸素推理的真假話問題。國家軍隊文職考試網預祝考生考試成功。更多解題思路和解題技巧，可參看。
2016考試崗位能力技巧：邏輯推理切入點
一、多次出現(xiàn)的元素如果一個元素在題目中出現(xiàn)次數比較多，則從這個元素入手，作為做題切入點可以輕松推理其他元素。A.甲不是教師B.工程師比甲年齡小C.工程師比山東人年齡大D.教師年齡最小解析：首先觀察題干，尋找多次出現(xiàn)的元素，得到本題的切入點是工程師。很容易得出工程師是丙。把結論代入題干可知，工程師（丙）比教師大比乙小，所以教師的年齡是最小的。故正確答案為D。二、邏輯矛盾點邏輯推理題目中，有時候會存在一些明顯的矛盾點，在這個點上重合的結論，有且僅有一個可以為真，所以這個點也常作為解題的切入點。同學甲猜：趙明被清華大學錄取，孫杰被北京師范大學錄取。同學乙猜：趙明被北京師范大學錄取，錢紅被清華大學錄取。同學丙猜：趙明被北京大學錄取，孫杰被清華大學錄取。結果，同學們的猜測各對了一半。那么，他們的錄取情況是A.趙明、錢紅、孫杰分別被北京大學、清華大學和北京師范大學錄取。B.趙明、錢紅、孫杰分別被清華大學、北京師范大學和北京大學錄取。C.趙明、錢紅、孫杰分別被北京師范大學、清華大學和北京大學錄取。D.趙明、錢紅、孫杰分別被北京大學、北京師范大學和清華大學錄取。解析：首先根據題目中的信息畫出直觀的圖表，輔助推理。每個同學都得出一個正確結論和一個錯誤結論。找準切入點，發(fā)現(xiàn)“清華”這個元素出現(xiàn)次數最多，作為切入點。每個學生只能被一所大學錄取，此為矛盾點。如果乙的“錢紅被清華大學錄取”為真，則甲關于“趙明被清華大學錄取”和丙的“孫杰被清華大學錄取”都為假，繼而推出甲的“孫杰被北京師范大學錄取”和丙的“趙明被北京大學錄取”都為真。到這里，假設成立，無矛盾。即趙明、錢紅、孫杰分別被北京大學、清華大學和北京師范大學錄取。選A。三、從可能性最少入手題干中的信息不能夠直接用來推理，需要我們根據題干進行假設時，應用可能情況最少的選項入手解題，簡化做題步驟。（1）A說他手里的兩數相加為10。（2）B說他手里的兩數相減為1。（3）C說他手里的兩數之積為24。（4）D說他手里的兩數之商為3。由此他們4人都猜出了剩下沒有人拿的那個數字，這個數字是（）。A.5B.6C.7D.8解析：觀察四個選項知（3）的可能性有兩種，即（3，8）和（4，6），（4）的可能性有三種，即（1，3）（3，9）（2，6），所以進行假設時就應該從（3）入手，觀察（3）、（4）知二者可能性中3這個數字出現(xiàn)次數最多，所以可以假設C手里拿的是（3，8），由此確定D手里拿的是（2，6），以此類推即可得出所余數為7，即C為正確答案。以上三個方法是解決邏輯推理中樸素推理問題的主要方法。當我們拿到一道邏輯推理題，要首先判斷是否可以同這三個方法實現(xiàn)快速解題，以便大大節(jié)約考試時間。更多解題思路和解題技巧，可參看。
排列組合基本計數原理丨考試崗位能力答題技巧
在各省軍隊文職崗位能力考試中，數量關系是每年都會考察的內容。這一部分涉及到的內容、題型和知識點都非常繁多，是大家一直比較頭痛的部分。其中，排列組合的相關題目，可能是大家復習當中的難點。今天，為大家介紹一下排列組合中的基本計數原理。排列組合的基本計數原理有兩個，加法原理和乘法原理。下面讓我們逐一進行解釋：加法原理即分類時采用的計數方法。也就是說，當完成一件事情，分成幾類情況時，把每一類的情況數計算或枚舉出來，那么總的情況數，就是所有類的情況數相加。乘法原理即分步時采用的計數方法。也就是說，當完成一件事情，分成先后幾步時，把每一步的情況數計算或枚舉出來，那么總的情況數，就是所有步的情況數相加乘。那么，何為分類，何為分步？讓我們來舉例說明。如果從北京到上海，那么坐飛機可以，坐高鐵可以，坐汽車可以，自駕也行，此時稱為分類；如果坐飛機有3個航班合適，坐高鐵有4趟高鐵合適，坐汽車有2趟都行，自駕游也有1種路線，那么從北京到上海，所有的方法數就是3+4+2+1=10種方法。如果從北京到上海，上海到廣州，廣州再回北京，整個的行程按順序分成了3個步驟，此時即為分步；如果從北京到上海有3種方法，上海到廣州到4條路線，廣州再回北京也有2種方案，那么整個行程，所有的方法數就是3×4×2=24種方法。我們發(fā)現(xiàn)分類與分步，一定是不同的、有區(qū)別的，它們的區(qū)別就在于：能否獨立完成此事。第一個例子中，想從北京到上海，飛機、高鐵、汽車、自駕，這4類方案，都可以完成這個行程，即分類當中的每一類，都可以獨立完成整個事情。第二個例子中，北京到上海，上海到廣州，廣州再回北京，這是完成整個行程的3步，單獨拿出任何一步來，比如上海到廣州，這1步，并不意味著整個行程就完成了，即分步當中的任何一步，都不能獨立完成此事。下面來看一個例題，加深對于分類分步的理解：例題：某人乘車從家直接到藝術中心有3條路線可選；從家到體育場有4條路線可選，從體育場到藝術中心有2條路線可選，則他從家到藝術中心共有幾種不同的路線？通過閱讀題目，我們可以發(fā)現(xiàn)，題目所求的從家到藝術中心，可以分成兩類情況：要么直接到；要么從體育場中轉換乘間接到。第一類直接到，有3條路線可選；第二類間接到，需要分成2小步，第一步從家到體育場，第二步從體育場到藝術中心，根據分步相乘，第二類一共有4×2=8條路線。故一共的路線數=3+8=11種。更多解題思路和解題技巧，可參看。
