2017年考試崗位能力答題技巧：區(qū)別絕對數(shù)與相對數(shù)
掌握必要的國家軍隊文職考試崗位能力答題技巧，對于軍隊文職考試中提高做題速度和準(zhǔn)確率是有一定幫助的。下面針對資料分析模塊中的絕對數(shù)與相對數(shù)，提供一些技巧指導(dǎo)，希望對考生們有所幫助。一、絕對數(shù)與相對數(shù)絕對數(shù)通常反映一定時間、地點(diǎn)條件下的規(guī)模、水平，帶有各種單位，比如某個區(qū)域的糧食總產(chǎn)量、固定資產(chǎn)投資額、社會消費(fèi)品零售總額等。而相對數(shù)通常以增長幅度、增長速度、指數(shù)、倍數(shù)等表現(xiàn)形式出現(xiàn)，比如各類價格指數(shù)、GDP增長率、規(guī)模以上工業(yè)增加值增長率等。相對數(shù)往往是對絕對數(shù)進(jìn)行加工后取得的。資料分析題目中相對數(shù)與絕對數(shù)的考查易錯點(diǎn)，主要體現(xiàn)在相對數(shù)本身含義理解錯誤和絕對數(shù)相對數(shù)對應(yīng)關(guān)系錯誤兩方面。下面結(jié)合具體題目給大家進(jìn)行講解。二、例題展示1990-1992年和2000-2002年全球發(fā)展中地區(qū)饑餓人口的比例示意圖問題：下列說法中，正確的是：Ⅰ。1992-2002年間，北非饑餓人口的數(shù)量并沒有因人口總量的變化而變化Ⅱ。1992-2002年間，發(fā)展中地區(qū)的饑餓人口主要集中在南亞地區(qū)和撒哈拉以南的非洲地區(qū)A.ⅠB.ⅡC.Ⅰ和ⅡD.都不正確本題所考查的易錯點(diǎn)體現(xiàn)在相對數(shù)本身含義理解錯誤。具體而言，材料給出的是比例示意圖，即材料中的數(shù)據(jù)均為相對數(shù)，而相對數(shù)反應(yīng)不出具體數(shù)量。問題：該省40歲以上勞動力人口為400萬，則該省40歲以上的失業(yè)人員約為（）萬萬萬D.無法計算本題所考查的易錯點(diǎn)為絕對數(shù)相對數(shù)對應(yīng)關(guān)系錯誤。材料給出的為該省40歲以上勞動力人口為400萬和材料中所有的失業(yè)率數(shù)據(jù)都不對應(yīng)，所以無法計算。更多軍隊文職考試崗位能力答題技巧，可參考《》
注意關(guān)聯(lián)詞的細(xì)微區(qū)別丨考試崗位能力答題技巧
掌握必要的軍隊文職考試崗位能力答題技巧，對于提高軍隊文職考試做題速度和準(zhǔn)確率是有一定幫助的。下面針對言語理解與表達(dá)模塊中的語句銜接題題，提供一些技巧指導(dǎo)，希望對考生們有所幫助。通過抓關(guān)聯(lián)詞分析材料結(jié)構(gòu)是解決軍隊文職考試崗位能力語句銜接題有效方法之一，并且在語句銜接中，常考分總結(jié)構(gòu)（因果結(jié)構(gòu)有時也可統(tǒng)稱為分總結(jié)構(gòu)），所填尾句一般為總結(jié)。在多數(shù)情況下，表達(dá)分總結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)詞都沒有太大的區(qū)別，能夠幫助我們確定答案。但是，在一些特定的關(guān)聯(lián)詞中，尤其是選項干擾性強(qiáng)的情況下，他們會有一些微小的區(qū)別。例如“總之”這樣的關(guān)聯(lián)詞，強(qiáng)調(diào)的就是對于前文的總結(jié)概括。而“所以”、“可見”這一類詞則更加側(cè)重于強(qiáng)調(diào)的是根據(jù)全文推結(jié)論。如果文段中出現(xiàn)了干擾性選項時，大家尤其要注意。下面通過例題來進(jìn)行辨析：填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.我們要保護(hù)孩子對詩歌與生俱來的敏感性B.兒童對語言的節(jié)奏韻律的敏感經(jīng)常表現(xiàn)在他們?nèi)粘Ｉ钪蠧.詩歌能幫助孩子感知周圍的世界，促進(jìn)孩子語言能力的形成D.應(yīng)抓住這一黃金期，對幼兒進(jìn)行語言教育填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.日本的碩士畢業(yè)生十分稀少B.日本大學(xué)的研究生院每年都會為生源煩惱C.職場風(fēng)氣和家庭條件阻礙了日本學(xué)生獲得更高的學(xué)歷D.日本學(xué)生在是否讀研究生的問題上十分慎重更多軍隊文職考試崗位能力答題技巧，可參考如果你認(rèn)為題目或解析有誤，。
