解放軍文職招聘考試盧梭自然主義教育的含義和基本內容-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-28 16:58:56盧梭自然主義教育的含義和基本內容一、盧梭自然主義教育的含義和基本內容對 自然 等概念的理解：關于自然主義教育，涉及到 自然 、 自然主義 和 自然教育 的概念等問題。二、盧梭自然主義教育的兒童觀和教育觀盧梭在《愛彌爾》一書里把愛彌爾的教育劃分為五個階段，并提出了具體的內容。２歲以前幼兒期的教育；2-12歲兒童期的教育；12-15歲少年期的教育；15-20歲青春期的教育；愛彌兒未來的妻子蘇菲的教育。1、盧梭兒童觀和教育觀的依據和基礎。（1）幼兒期與兒童期的區(qū)別。在盧梭看來，幼兒是指 不會說話的人 兒童期開始后，他們開始說話，哭的時侯要少一些。（2）少年期與兒童期的區(qū)別。在兒童期，兒童還是很柔弱的，在少年期，他們已經變強了。（3）青年期和少年期的區(qū)別。盧梭認為青年期是兒童發(fā)生重大變化的時期。2、兒童期是個體發(fā)展的最重要時期在教育史上，很少有人對兒童期給予特別的關注，盧梭可以說是歷史上第一人。3、盧梭自然主義教育的兒童觀（1）關于兒童發(fā)展的動力問題，盧梭認為兒童自身有一種內在的發(fā)展?jié)撃?。?）關于兒童發(fā)展的階段性和連續(xù)性問題，盧梭認為，兒童個體從出生到成人的發(fā)展是經過幾個明顯的、相互聯(lián)系的階段的。4、盧梭自然主義教育的兒童教育觀①盧梭關于兒童主體地位的論述，反映在教育上，構成了他的自然主義教育觀。②反對壓制兒童的個性，束縛兒童個性自由發(fā)展的作法。主張自然的教育必須是自由的教育，是任兒童身心自由發(fā)展的教育。
