2018軍隊(duì)文職外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)大綱參考：德語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
要求應(yīng)試者掌握8000個(gè)左右的德語(yǔ)詞匯及短語(yǔ)，其中熟練掌握的詞匯和短語(yǔ)為5000個(gè)左石;能夠熟練、運(yùn)用德語(yǔ)基本語(yǔ)法知識(shí):了解主要德語(yǔ)國(guó)家的基本政情、地理概況、人文歷史、社會(huì)文化及語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)等。第一節(jié) 詞匯和語(yǔ)法要求應(yīng)試者熟練掌握及運(yùn)用德語(yǔ)基本詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。詞匯知識(shí)主要包括:詞匯的基本意義和常用引申含義：詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等;詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞、介詞與名詞等;詞匯生成的基本知識(shí)，如詞根、詞綴、詞場(chǎng)等。語(yǔ)法知識(shí)主要包括：德語(yǔ)句子的基本語(yǔ)序及其意義;德語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)和常用句型及基本句型的轉(zhuǎn)換;德語(yǔ)中各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的形式及其意義和用注;德語(yǔ)復(fù)合句的構(gòu)成及其意義和用法;德語(yǔ)篇章中詞語(yǔ)的指代、省略、替代、重復(fù)及句子之間的意義關(guān)系等。第二節(jié) 德語(yǔ)國(guó)家概況要求應(yīng)試者了解主要德語(yǔ)國(guó)家(德國(guó)、奧地利、瑞士)的基本政情、地理概況、文化傳統(tǒng)、重要?dú)v史事件、歷史人物及相關(guān)的重大時(shí)事。第三節(jié) 德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)要求應(yīng)試者了解德語(yǔ)文學(xué)主要流派、主要作家及代表作、文學(xué)術(shù)語(yǔ)等德語(yǔ)文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以及德語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、句法學(xué)、篇章語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)等德語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
2018軍隊(duì)文職招聘教育學(xué)大綱參考：教育心理學(xué)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
一、心理發(fā)展的基本理論行為主義的發(fā)展理論;認(rèn)知發(fā)展理論;個(gè)性社會(huì)性發(fā)展理論。二、心理發(fā)展的基本問(wèn)題關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭(zhēng)論;發(fā)展的連續(xù)性與階段性;心理發(fā)展的 關(guān)鍵期 問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)應(yīng)用行為主義學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)應(yīng)用;社會(huì)學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)應(yīng)用;認(rèn)知學(xué)習(xí)理論及其教學(xué) 觀;人本主義學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)應(yīng)用;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。四、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要理論;運(yùn)用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。五、知識(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)的概念及分類;陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí);程序性知識(shí)的學(xué)習(xí);認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)。六、學(xué)習(xí)遷移學(xué)習(xí)遷移的概念;學(xué)習(xí)遷移的主要理論;促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移。七、問(wèn)題解決問(wèn)題解決概念;通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生問(wèn)題解決的能力。
