解放軍文職招聘考試六指猴-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-19 16:50:41侯六是新來為東家趕馬車的，右手六指，護(hù)院的都笑稱他六指猴。侯六也不惱，伸出手問： 像六指猴嗎？六指猴是江洋大盜，你是給東家趕馬車的。 說完，大伙善意地笑了。東家江大佬有錢，有錢的東家不住在泗州城。東家喜歡住在五里城的鳳凰墩。鳳凰墩背靠九座梅花山，西臨攔山河，東邊一條大道直通南邊的泗州城。東家愛去泗州城聽?wèi)?。東家聽完泗州戲，侯六就陪他去梅嶺茶館。東家和眾玩家邊品茶，邊玩賞古玉。眾玩家要看東家腰上的玉。東家掏出潔白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在上面。只見手帕上的蟠螭，圓眼怒睜，細(xì)眉飛揚(yáng)，腳爪上翹，胛骨盡顯，活潑有趣。眾人夸： 好玉。侯六卻在旁邊大碗喝著茶，喝完，就到泗州大街上逛。東家品足了茶，侯六準(zhǔn)時(shí)套好馬車等他?？部赖溃R車如履平地。東家喜歡坐在車上瞇著雙眼哼著泗州戲，回味著茶館玩玉時(shí)的愜意。到家，東家拎起長衫下車，侯六就看到他腰帶上那只活潑的蟠螭。東家有錢，可有錢的東家人不壞。東家喜歡拿出白花花的銀子救濟(jì)鄉(xiāng)鄰。侯六常聽人夸，東家是善人。侯六拴好馬，路過東家房時(shí)，就聽東家和老婆說： 侯六人不小了，是該成家了侯六聽后心一熱，父母去世，無人再關(guān)心自己。泗州大街，仁義當(dāng)鋪。黑衣人閃身進(jìn)屋。老板賈仁義低聲問： 玉呢？大人催要。黑衣人說： 盜不來。沒有你偷不來的寶貝，否則告知官府，丟的不僅是玉，還有多人的性命！黑衣人不回答，拋下酬金，飛躍離去，眨眼鉆進(jìn)黑夜里。天亮，府衙有人投案，聲稱自己是大盜六指猴。師爺馬皮金一看是馬夫侯六，笑說： 你手長六手指，就是六指猴？我是六指猴，為東家趕車，實(shí)是想偷他的玉。馬皮金只好向吳知府稟報(bào)。吳知府聽后，說： 通知江大佬，讓他看著辦吧。馬皮金把知府的話轉(zhuǎn)告給東家，臨別小聲叮囑： 大人的嘴，大著呢！東家忙帶上金銀趕到府衙?？粗鴿M眼的金銀，吳知府嘆道： 你有錢心善，好人呀，可好人如何會(huì)讓飛賊趕車呢，要追究 吳知府瞇著小眼盯著東家的腰間。東家取下玉佩遞過去，說： 一個(gè)趕馬的怎會(huì)是大盜喲？ 馬皮金忙上前接玉，旁邊的吳知府就怪怨說： 好好馬車不趕，非說是飛賊，自己的命賤，也不為主人著想，再說，他真是六指猴，怎敢自己找上門來？這些下人呀，醉酒后，全是醉話！東家忙謝過知府，剛把侯六帶走，賈仁義就求見吳知府說： 真是六指猴呀。吳知府笑道： 抓了六指猴，還會(huì)有七指猴八指猴，那么多飛賊抓得完嗎？要的是玉！ 看著吳知府把玩著圓眼怒睜的蟠螭，賈仁義連贊： 大人高明！侯六得知東家用古玉救他，跪謝說： 我不配。 東家伸手拉起他說： 玉是寶，可活人更是寶哩！侯六說： 不能再為您趕馬了。 轉(zhuǎn)身欲去。東家也不挽留，說： 走正道吧！路平整，好走！六指猴點(diǎn)頭，飛身上了大路。平原大道，晨光如金。東家坐著馬車去泗州城，路遇一老者，停車，讓其坐。老者摘去胡須，是侯六。侯六感慨地說： 東家的善心無處不在呀。 雙手遞來一玉。東家見是那塊活潑有趣的蟠螭，搖頭嘆說： 何必呢！侯六說： 東家放心，他們無可奈何，日后還會(huì)尊敬您呢！ 看著東家一臉莫名，侯六笑著躍到馬后，接過馬鞭說： 再為您趕一趟吧。 望著飛舞馬鞭的侯六，東家仿佛看到自己年輕時(shí)的影子。侯六走了，東家再也沒有他的消息。東家不明白，古玉被盜，官府也不追問，吳知府對(duì)他尊敬如賓，像是他偷了自己的古玉。東家進(jìn)城時(shí)還愛聽泗州戲，去梅嶺茶館。東家品茶時(shí)，聽茶客們說，江湖上有一飛俠，專盜貪官金銀救濟(jì)窮人，飛俠盜金銀，還拿他們記錄貪污的私賬簿兒聽著，聽著，東家會(huì)猛喝一口茶，他希望飛俠是六指猴，卻又為侯六捏著把汗。A．小說中有關(guān) 鳳凰墩 的一段環(huán)境描寫，寥寥數(shù)語，卻細(xì)膩鮮活，生動(dòng)傳神，充分地體現(xiàn)了小說的環(huán)境描寫對(duì)真實(shí)性的追求。B．侯六聽到東家與東家老婆的對(duì)話后， 心一熱，父母去世，無人再關(guān)心自己 。這種敘事中的閑筆，增加了作品的生活氣息。C．知府勾結(jié)當(dāng)鋪老板，當(dāng)鋪老板收買黑衣人，黑衣人就是大盜六指猴，六指猴亦即侯六，作者在極短的篇幅內(nèi)巧妙地交代了這些人物關(guān)系。D．通過描寫人物語言的前后矛盾，可以凸顯人物的性格特點(diǎn)，吳知府在得到玉蟠螭前后對(duì)東家說的那兩段話，就具有這種鮮明的表達(dá)效果。E．侯六將盜回的玉蟠螭交還東家時(shí)說的話是伏筆，后來茶客們的話是照應(yīng)。這種寫作技巧的運(yùn)用，避免了平鋪直敘。16．[答案] AB[解析] 本題考查篩選并整合文中信息的能力。A項(xiàng)， 細(xì)膩鮮活，生動(dòng)傳神 不恰當(dāng)，特別是 細(xì)膩 二字，文中的描寫極其簡略，根本談不上 細(xì)膩 。B項(xiàng)， 這種敘事中的閑筆 錯(cuò)。雖是不經(jīng)意的一筆，卻從側(cè)面佐證了東家對(duì)侯六關(guān)心備至，恩重如山，為后文寫東家舍玉救侯六以及侯六盜玉回報(bào)東家做鋪墊。17．小說中那塊活潑有趣的玉蟠螭在情節(jié)安排與人物塑造方面有何作用？請(qǐng)分別做簡要分析。(4分)答：________________________________________________________________________17．[答案] ①在情節(jié)安排方面，它是組織和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索物件：東家有寶玉，侯六來盜玉，侯六被東家感化自首，東家舍玉相救，侯六竊玉以報(bào)東家。②在人物塑造方面，它可以襯托人物的品格。例如東家愛玉，襯托其風(fēng)雅；知府愛玉，表現(xiàn)其貪婪。[解析] 本題的題干指向清晰，文本中某物在情節(jié)方面的作用：線索，串起全文；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；照應(yīng)相關(guān)內(nèi)容等。而在人物塑造方面往往是以物來襯托人物的性格品質(zhì)，要注意的是該物往往不只對(duì)一個(gè)人物有襯托的作用，解答要全面。這類題型一定要結(jié)合文本的具體內(nèi)容來分析。18．請(qǐng)概括侯六與東家的性格特點(diǎn)，并做簡要分析。(4分)答：________________________________________________________________________18．[答案] ①侯六的性格特點(diǎn)是知恩圖報(bào)、迷途知返、行俠仗義。小說通過東家關(guān)心侯六婚事、侯六主動(dòng)投案、東家舍玉救侯六、侯六竊玉及賬本、結(jié)尾時(shí)茶客們的談?wù)摰惹楣?jié)，生動(dòng)地寫出了侯六俠義性格的內(nèi)涵。②東家的性格特點(diǎn)是樂善好施、仗義疏財(cái)、待人寬厚。小說通過人們對(duì)東家樂善好施的傳揚(yáng)，東家關(guān)心侯六婚事、舍玉救侯六、為侯六擔(dān)心等情節(jié)，具體寫出了東家仁義性格的內(nèi)涵。[解析] 分析概括小說中人物性格題是高考的常見題型，答題時(shí)一定要既有總評(píng)，又有分析，答案呈總分式結(jié)構(gòu)。分析時(shí)要從小說情節(jié)發(fā)展中總體把握人物性格，要關(guān)注小說中人物的言行舉止，有的作品還要注意作者的議論或作者借助小說中其他人之口對(duì)人物的評(píng)價(jià)。答：________________________________________________________________________[解析] 小說閱讀的試題解答維度往往是：內(nèi)容主題、人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、環(huán)境場(chǎng)景、閱讀心理。本題看似考查的是小說的寫法，其實(shí)我們可以把它轉(zhuǎn)換過來，也就是這樣短小的段落對(duì) 內(nèi)容主題、人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、環(huán)境場(chǎng)景、閱讀心理 各有什么作用。要注意的是，必修、選修模塊中，小說閱讀的相關(guān)知識(shí)要有機(jī)地嵌套進(jìn)去。[2014 江蘇卷] 閱讀下面的作品，完成12～15題。[俄]列夫 托爾斯泰①在火車進(jìn)站的時(shí)候，安娜夾在一群乘客中間下了車。她想著，如果沒有回信就準(zhǔn)備再乘車往前走。她攔住一個(gè)挑夫，打聽有沒有一個(gè)從渥倫斯基伯爵那里帶信來的車夫。②她正詢問時(shí)，那個(gè)面色紅潤、神情愉快、穿著一件掛著表鏈的時(shí)髦外套、顯然很得意那么順利就完成了使命的車夫米哈伊爾，走上來交給她一封信。她撕開信，還沒有看，她的心就絞痛起來。③ 很抱歉，那封信沒有交到我手里。十點(diǎn)鐘我就回來。 渥倫斯基字跡潦草地寫道。④ 是的，果然不出我所料！ 她含著惡意的微笑自言自語。⑤ 好，你回家去吧， 她輕輕地對(duì)米哈伊爾說。她說得很輕，因?yàn)樗男呐K的急促跳動(dòng)使她透不過氣來。 不，我不讓你折磨我了， 她想，既不是威脅他，也不是威脅她自己，而是威脅什么迫使她受苦的人。她順著月臺(tái)走過去，走過了車站。⑥幾個(gè)年輕人盯住她的臉，怪聲怪氣地又笑又叫，從她旁邊走過。站長走過來，問她乘車不乘車。一個(gè)賣汽水的男孩目不轉(zhuǎn)睛地望著她。 天哪，我這是到哪里去呀？ 她想，沿著月臺(tái)越走越遠(yuǎn)了。她在月臺(tái)盡頭停下來。幾個(gè)太太和孩子來迎接一個(gè)戴眼鏡的紳士，高聲談笑著，在她走過來的時(shí)候沉默下來，緊盯著她。她加快腳步，從他們身邊走到月臺(tái)邊上。一輛貨車駛近了，月臺(tái)震撼起來，她覺得自己好像又坐在火車?yán)锪?。⑦突然間她回憶起和渥倫斯基初次相逢那一天被火車軋死的那個(gè)人，她醒悟到她該怎么辦了。她邁著迅速而輕盈的步伐走下從水塔通到鐵軌的臺(tái)階，直到匆匆開過來的火車那兒才停下來。她凝視著車廂下面，凝視著螺旋推進(jìn)器、鎖鏈和緩緩開來的第一節(jié)車的大鐵輪，試著衡量前輪和后輪的中心點(diǎn)，估計(jì)中心點(diǎn)對(duì)著她的時(shí)間。⑧ 到那里去！ 她自言自語，望著投到布滿砂土和煤灰的枕木上的車輛的陰影。 到那里去，投到正中間，我要懲罰他，擺脫所有的人，擺脫我自己！⑨她想倒在開到她身邊的第一節(jié)車廂的車輪中間。但是她因?yàn)閺谋凵贤氯⌒〖t皮包而耽擱了，已經(jīng)太晚了；車廂中心開過去了。她不得不等待下一節(jié)車廂。一種仿佛她準(zhǔn)備入浴時(shí)所體會(huì)到的心情襲上了她的心頭，于是她畫了個(gè)十字。這種熟悉的畫十字的姿勢(shì)在她心中喚起了一系列少女時(shí)代和童年時(shí)代的回憶，籠罩著一切的黑暗突然破裂了，轉(zhuǎn)瞬間生命以它過去的全部輝煌的歡樂呈現(xiàn)在她面前。但是她目不轉(zhuǎn)睛地盯著開過來的第二節(jié)車廂的車輪，車輪與車輪之間的中心點(diǎn)剛一和她對(duì)正了，她就拋掉紅皮包，縮著脖子，兩手著地投到車廂下面，她微微地動(dòng)了一動(dòng)，好像準(zhǔn)備馬上又站起來一樣，但又撲通跪了下去。就在這一剎那，一想到自己在做什么，她嚇得毛骨悚然。 我這是在哪里？ 我這是在做什么？ 為了什么呀？ 她想站起來，閃開身子，但是什么巨大的無情的東西撞在她的頭上，從她的背上碾過去了。 上帝，饒恕我的一切！ 她說，覺得無力掙扎。一個(gè)正在鐵軌上干活的矮小的農(nóng)民，咕嚕了句什么。一支蠟燭，她曾借著它的燭光瀏覽過充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書籍，比以往更加明亮地閃爍起來，為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切，嗶剝響起來，開始昏暗下去，永遠(yuǎn)熄滅了。(選自《安娜 卡列尼娜》，周揚(yáng)、謝素臺(tái)譯，有刪改)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．[答案] 盡管期待渥倫斯基的回信，但先已絕望；看信后對(duì)兩個(gè)人情感的徹底絕望；由此推廣到對(duì)生存背景(人生、世界、命運(yùn)等)的絕望。[解析] 此題考查考生對(duì)小說人物心理變化的體悟，也是考查考生對(duì)故事情節(jié)的梳理。第一段，明顯看出她已經(jīng)絕望；等來了渥倫斯基的來信，但信上的內(nèi)容讓她很絕望；于是她向月臺(tái)走去(臥軌自殺)，顯然是對(duì)生活徹底絕望。13．第六段中對(duì)安娜周圍人的描寫，具有什么特點(diǎn)和作用？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．[答案] 特點(diǎn)：既是客觀描寫，又體現(xiàn)出安娜主觀的感受。作用：從側(cè)面寫出了安娜恍惚、敏感、神經(jīng)質(zhì)的心理狀態(tài)。[解析] 本題考查分析作品基本特征和主要表現(xiàn)手法。解答此題必須審好題： 特點(diǎn) 是 描寫的特點(diǎn) ，而不是 周圍人的特點(diǎn) ； 作用 既可理解為描寫的作用，也可理解為周圍人的作用。14．安娜投到鐵軌上之后有什么樣的內(nèi)心活動(dòng)？這樣寫有什么意義？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．[答案] 內(nèi)心活動(dòng)：恐懼、迷惑、悔恨。意義：表現(xiàn)了安娜之死的偶然性，增強(qiáng)了悲劇意味。[解析] 本題考查賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。認(rèn)真捕捉安娜的心理描寫句 她嚇得毛骨悚然 我這是在哪里？我這是在做什么？為了什么呀？ 她想站起來，閃開身子 ，從這些語句中可以體會(huì)出她的內(nèi)心活動(dòng)。15．請(qǐng)?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾畫線句的意蘊(yùn)。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．[答案] 蠟燭 的比喻，寫出了安娜死亡前意識(shí)從異常清醒到漸趨模糊、直至消失的過程。這句話表現(xiàn)了安娜臨終前的內(nèi)心感受，又可以理解為作者對(duì)安娜之死的總結(jié)。畫龍點(diǎn)睛， 暗含著作者的喟嘆同情。[解析] 本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意義。解答此題，要結(jié)合小說的情節(jié)。此時(shí)的安娜已被火車碾過，是漸漸死亡的過程，亦是作者對(duì)她一生的總結(jié)。在文尾又有畫龍點(diǎn)睛的作用。[2014 江西卷] 閱讀下面的文字，完成17～19題。鐵良是滿族人。 問他祖上是哪個(gè)旗的，他說不知道，管它哪個(gè)旗的，還不都是要干活兒吃飯。鐵良在北京是個(gè)小有名氣的人，因?yàn)檗拥靡皇趾妹?。面是隨時(shí)有客要吃就得煮的，因此，鐵良專在一家做。鐵良原來有幾股錢在店里，后來店叫政府公私合了營，鐵良有些不太愿意，在一個(gè)公家人面前說了幾句。公家人也是以前常來店里吃鐵良抻的面的主兒，勸了鐵良幾句。幾年以后，鐵良知道害怕了，心里感激著那個(gè)公家人。抻面最講究的是和面。和面先和個(gè)大概齊，之后放在案子上苫塊濕布醒著。后來運(yùn)動(dòng)多了，鐵良說，這 反省 就是咱們的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便。_醒好了的面，內(nèi)里沒有疙瘩。面粉一摻了水，放不多時(shí)就會(huì)發(fā)酸，所以要下堿。下了堿的面，就可以抻了。有人用舌頭試堿放多了還是少了，舔舔，有一股苦甜香，就是合適了。鐵良試堿不用舌頭，一半兒的原因是抻面是個(gè)露臉的活兒，是公開的，客人看著，當(dāng)面的。鐵良用鼻子聞聞，堿多了，就再放放，醒堿。跑堂的得了客人要的數(shù)兒，拉長聲兒喊給鐵良?？腿顺龅浇稚希吭阡伱娲翱诳磋F良抻面，好像是買了一張看戲的站票。鐵良不含糊，一手揪出一拳頭面， 啪 ，和在一起，搓成粗條兒，掐著兩頭兒，上下一悠，就一個(gè)人長了 人伸開胳膊的長度等于這個(gè)人的身高。鐵良兩手往當(dāng)中一合，就是兩股，再抻再合，就是四股，再抻再合，八股，十六股，三十二股，六十四股，一百二十八股。之后掐去兩頭，朝腦后一甩，好像是大閨女的辮子飛落到灶上的鍋里，客人就笑了，轉(zhuǎn)身回到店里的座位上。鍋邊兒的伙計(jì)用一雙長筷子攪兩下，大笊籬把面撈出盛到海碗里。海碗里有牛骨高湯，入好面，撒幾片芫荽、蔥絲兒、帶紅根兒的嫩菠菜，澆上滿天星辣椒油花兒，紅、綠、白， 啪嗒 ，放在了客人面前?？腿颂羝鹨豢曜用?，撐開嘴吃，熱氣蒸得額頭有點(diǎn)兒亮。鐵良呢，和街上的熟人聊了有一會(huì)兒了。20世紀(jì)50年代，犯人被押去刑場(chǎng)的時(shí)候還允許點(diǎn)路邊的館子，吃最后一口人間食。有個(gè)老頭子被押在車上，路過鐵良的店，說是去陰間的路上得吃口抻面。于是押進(jìn)去，老頭子張口要龍須面，鐵良也不說話，開始抻。鐵良幾下就抻好了，親自放面下鍋，瞬時(shí)撈起，入在湯里雙手捧了碗放在老頭兒面前。老頭兒挑起面迎光看了看，手上的銬 嘩啦啦 響，吃了一口，說： 是這個(gè)意思。 就招呼上路了。鐵良后來跟人說： 這就是當(dāng)初借錢給我學(xué)手藝的恩人，他就是要我抻頭發(fā)絲兒面，我也得抻出來。(選自《阿城精選集》，有刪改)17．概括文中鐵良這一人物形象的特點(diǎn)。(6分)答：________________________________________________________________________17．[答案] 抻面手藝高超；本分敬業(yè)；知恩報(bào)恩；有生存智慧。(答對(duì)其中三點(diǎn)即可)[解析] 這道題考查的是文學(xué)類文本閱讀中的欣賞作品的形象這一考點(diǎn)。這要求考生認(rèn)真梳理情節(jié)，根據(jù)小說形象塑造的方法，分點(diǎn)作答。從小說第一段可看出他的樸實(shí)；從因抻面而出名可看出他的自強(qiáng)自立；從他一系列抻面的細(xì)節(jié)描寫中可看出他的手藝高超和認(rèn)真敬業(yè)；從他對(duì)公家人及對(duì)待被定為反革命的老人的行為可看出他知恩報(bào)恩的品質(zhì)；從他對(duì) 反省 的解釋可見其生動(dòng)幽默的特點(diǎn)；從學(xué)徒到很有名氣的人，從一開始對(duì)公私合營的不太愿意到聽人力說后的接受，表現(xiàn)出他的生存智慧。答：________________________________________________________________________18．[答案] (1) 客人出到街上，靠在鋪面窗口看鐵良抻面，好像是買了一張看戲的票。 (2) 客人就笑了，轉(zhuǎn)身回到店里的座位上。 (3) 客人挑起一筷子面，撐開嘴吃，熱氣蒸得額頭有點(diǎn)兒亮。 運(yùn)用比喻、心理描寫、行動(dòng)描寫等手法，寫出客人不同階段的反應(yīng)，襯托鐵良抻面手藝的高超。(4) 老頭兒挑起面迎光看了看，手上的銬 嘩啦啦 響，吃了一口，說： 是這個(gè)意思。 運(yùn)用行動(dòng)描寫、語言描寫等手法，表現(xiàn)出 老頭兒 對(duì)鐵良抻面手藝的肯定，襯托鐵良抻面手藝高超。[解析] 本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力，要求考生能找出哪些不是直接描寫抻面手藝的，并思考這些內(nèi)容和直接描寫抻面手藝的關(guān)系。19．理解下面這句話在文中的含意。(6分)后來運(yùn)動(dòng)多了，鐵良說，這 反省 就是咱們的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便。答：________________________________________________________________________19．[答案] (1)揭示了鐵良體悟到的抻面之道。(2)表露了鐵良對(duì)那個(gè) 運(yùn)動(dòng)多了 的特殊年代對(duì)人的隨意 揉捏 的無奈與不滿。(3)表達(dá)了作者對(duì)那個(gè)特殊年代的反思與批判。[解析] 本題考查體會(huì)重要語句時(shí)豐富含意，品味不的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。對(duì)句子的理解，要從兩方面作答：一是表層意思，二是深層意思。而對(duì)句子的深層意思的理解往往包含了對(duì)修辭手法的賞析，答題時(shí)，一定要指出句子所運(yùn)用的修辭手法，進(jìn)而分析其表達(dá)效果。11． [2014 新課標(biāo)全國卷Ⅰ] 閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微風(fēng)波動(dòng)著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道：過湖嗎，小伙子？唔， 我放下包袱， 是的。那么，要等到明天啰。 他又彎腰做事去了。為什么呢？ 我茫然地， 我多給你些錢不能嗎？錢？你有多少錢呢？ 他的聲音來得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時(shí)現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)， 年紀(jì)輕輕，開口就是 錢 ，有錢就命都不要了嗎？我不由得暗自吃了一驚。他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說： 看你的樣子也不是一個(gè)老出門的。哪里來的呀？從軍隊(duì)里回來。軍隊(duì)里？ 他又停了一停， 是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開來呢？我是請(qǐng)長假的，我媽病了。兩個(gè)人都沉默了一會(huì)兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！店家， 老頭子用鼻子哼著， 年輕人到底不知事，回到岸上去還不同過湖一樣的危險(xiǎn)嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人 就在我這船中過一宵吧。他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個(gè)兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時(shí)候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣。就算你有錢吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說出來的，這湖上有多少歹人啊！ 我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠(yuǎn)跑回去。只是，我呢？ 我，我有一個(gè)桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認(rèn)識(shí)他吧？外鄉(xiāng)人 那個(gè)時(shí)候，我們爺兒倆同駕著這條船，我給他收了個(gè)媳婦他們呢？他們？那一年，北佬來，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做伕子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！ 小伙子，你做過這些個(gè)喪天良的事情嗎？小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年 我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了?？墒?，我看不見我的桂兒，我的孫子他們不肯給我 他們說： 等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來。 可是，小伙子，我得有錢呀！結(jié)冰，落雪，我得過湖；刮風(fēng)，落雨，我得過湖年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認(rèn)識(shí)我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢 我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著?？墒?，我尋不出來一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。外面風(fēng)浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著?？墒?，第二天，又是一般的微風(fēng)，細(xì)雨，太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他。有什么好瞧呢？小伙子！過了湖，你還要趕你的路程呀！離開渡口，因?yàn)槭亲唔橈L(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來。他獨(dú)自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：我住在這古渡前頭六十年。我不管地，也不管天，我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！有錢的人我不愛，無錢的人我不憐！(有刪改)(1)下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )A．作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動(dòng)蕩不安的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。B．渡夫不愿馬上開船送 我 過湖，還教訓(xùn) 我 ： 年紀(jì)輕輕，開口就是 錢 ，有錢就命都不要了嗎？ 這讓 我 暗自吃驚，因?yàn)?我 擔(dān)心他謀財(cái)害命。C．渡夫沒有讓 我 回到岸上去，而是讓 我 在他船里過一宵，因?yàn)樗?我 太年輕，怕 我 遇到不測(cè)，想告訴 我 一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗(yàn)。D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子的事情告訴 我 ，這一方面表達(dá)他對(duì) 我 孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達(dá)他失子之后的孤獨(dú)和憂慮。E．第二天一早， 我 被渡夫叫起來之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。(2)作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________(3)作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________(4)作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：________________________________________________________________________11．[答案] (1)答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答C、E不給分。[解析] 本題考查的是對(duì)小說文本內(nèi)容分析與概括的能力。B項(xiàng)， 這讓 我 暗自吃驚，因?yàn)?我 擔(dān)心他謀財(cái)害命 分析不當(dāng)，更多的是 我 為渡夫說出那樣的話而震驚。C項(xiàng)， 想告訴 我 一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗(yàn) 錯(cuò)誤。E項(xiàng)， 目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了 錯(cuò)誤。渡夫并沒忘記昨夜的事情， 我 看他主要是被他灑脫淡定的表情打動(dòng)。(2)[答案] ①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強(qiáng)不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅(jiān)韌不拔，不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)持自由自在的生活信念。[解析] 本題考查的是欣賞作品的形象的能力。首先，從渡夫與 我 之間直率的對(duì)話，以及渡夫主動(dòng)留 我 在船上住一宿，可看出他的熱情坦誠和樂于助人；對(duì)話中，他直接表達(dá)了 歡喜你這樣的孝順孩子 ，可見他喜歡孝順父母的子女。其次，從他不愿給北佬兵當(dāng)苦力以及在風(fēng)霜雨雪中堅(jiān)持渡船等可以看出，他堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏辛苦、自食其力的性格特征。再次，從他盡管抱怨老天不公，但始終沒有向命運(yùn)屈服，可以看出他的堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，從他唱的歌聲中可以看出他自由自在的生活信念。(3)[答案] ①以 我 的視角來敘事，使事件顯得真實(shí)可信；②以 錢 為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對(duì)話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。(每答出一點(diǎn)給2分，給滿6分為止)[解析] 本題考查的是分析概括小說情節(jié)及其作用的能力。小說對(duì)渡夫故事的敘述主要從與 我 的對(duì)話、 錢 的話題的引入以及他自身的敘述等角度來展開。 我 的介入，使得渡夫的故事更加真實(shí)可信； 我 與渡夫之間關(guān)于 錢 的話題的引入，引起了讀者的興趣；對(duì)話和自述相結(jié)合的形式使渡夫的故事簡練而集中。(4)[答案] ①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長，耐人尋味；②情感表現(xiàn)上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力度；③人物形象上，既表現(xiàn)了渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實(shí)痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；④思想內(nèi)容上，從批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。(答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給5分，答出三點(diǎn)給8分；給滿8分為止)[解析] 本題考查探究小說結(jié)構(gòu)安排的能力。小說以渡夫任情高歌為結(jié)尾，主要從小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、小說主題等角度進(jìn)行分析。以歌聲作結(jié)，在結(jié)構(gòu)上引發(fā)了讀者的無限想象；使得小說人物 渡夫的形象更加豐滿，充分體現(xiàn)了他灑脫的一面；從小說主題上來看，表達(dá)了渡夫?qū)ψ杂擅篮蒙畹淖非笈c向往。11． [2014 新課標(biāo)全國卷Ⅱ] 閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)劉慶邦有個(gè)姑娘叫守明，十八歲那年就定了親。定親的彩禮送來了，是幾塊做衣服的布料。媒人一走，母親眼睛彎彎的，說： 給，你婆家給你的東西。誰要他的東西，我不要！不要好呀，我留著給你妹妹做嫁妝。妹妹跟過來，要看看是什么好東西。守明像是捍衛(wèi)什么似的，堅(jiān)決不讓妹妹看，她把包袱放進(jìn)箱子，啪嗒就鎖上了。家里只有自己時(shí)，守明才關(guān)了門，把彩禮包兒拿出來。她把那塊石榴紅的方巾頂在頭上，對(duì)著鏡子左照右照。她的臉紅通通的，很像剛下花轎的新娘子。想到新娘子，不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的。按當(dāng)?shù)氐囊?guī)矩，守明該給那個(gè)人做一雙鞋了。她的表情突然變得嚴(yán)肅起來。她把那個(gè)人的鞋樣子放在床上，張開指頭拃了拃，心中不免吃驚，天哪，那個(gè)人人不算大，腳怎么這樣大。腳大走四方，不知這個(gè)人能不能走四方。她想讓他走四方，又不想讓他走四方。要是他四處亂走，剩下她一個(gè)人在家可怎么辦？她想有了，把鞋做得稍小些，給他一雙小鞋穿，讓他的腳疼，走不成四方。想到這里，她仿佛已看見那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，臉都憋得紅了。合適嗎？那個(gè)人說合適是合適，就是有點(diǎn)緊。穿的次數(shù)多了就合適了。那個(gè)人把新鞋穿了一遭，回來說腳疼。你疼我也疼。那個(gè)人問她哪里疼。我心疼。那個(gè)人就笑了，說： 那我給你揉揉吧！她趕緊把胸口抱住了。她抱的動(dòng)作大了些，把自己從幻想中抱了出來。摸摸臉，臉還火辣辣的。瞎想歸瞎想，在動(dòng)剪子剪袼褙時(shí)，她還是照原樣兒一絲不差地剪下來了。第一次看見那個(gè)人是在社員大會(huì)上，那個(gè)人在黑壓壓的會(huì)場(chǎng)中念一篇稿子。她不記得稿子里說的是什么，旁邊的人打聽那個(gè)人是哪莊的，叫什么名字，她卻記住了。她當(dāng)時(shí)想，這個(gè)男孩子，年紀(jì)不大，膽子可夠大的，敢在這么多人面前念那么長一大篇話。她這個(gè)年齡正是心里亂想的年齡，想著想著，就把自己和那個(gè)人聯(lián)系到一塊兒去了。不知道那個(gè)人有沒有對(duì)象，要是沒對(duì)象的話，不知喜歡什么樣的有一天，家里來了個(gè)媒人，守明正要表示心煩，一聽介紹的不是別人，正是讓她做夢(mèng)的那個(gè)人，一時(shí)渾身冰涼，小臉發(fā)白，淚珠子一串一串往下掉。母親以為她對(duì)這門親事不樂意，守明說： 媽，我是舍不得離開您！媒人遞來消息，說那個(gè)人要外出當(dāng)工人。守明一聽有些犯愣，這真應(yīng)了那句腳大走四方的話。此一去不知何時(shí)才能回還。她一定得送給那個(gè)人一點(diǎn)東西，讓那個(gè)人念著她，記住她。她沒有別的可送，只有這一雙鞋。那個(gè)人外出的日期定下來了，托媒人傳話，向她約會(huì)，她正好親手把鞋交給那個(gè)人。約會(huì)的地點(diǎn)是村邊那座高橋，時(shí)間是吃過晚飯之后。母親要送她到橋頭去，她不讓。守明把一切都想好了，那個(gè)人若說正好，她就讓他穿這雙鞋上路 人是你的，鞋就是你的，還脫下來干什么！臨出門，她又改了主意，覺得只讓那個(gè)人把鞋穿上試試新就行了，還得讓他脫下來，等他回來完婚那一天才能穿。守明的設(shè)想未能實(shí)現(xiàn)。她把鞋遞給那個(gè)人時(shí)，讓那個(gè)人穿上試試，那個(gè)人只笑了笑，說聲謝謝，就把鞋豎著插進(jìn)上衣口袋里去了。直到那個(gè)人說再見，鞋也沒試一下。那個(gè)人說再見時(shí)，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。這是守明沒有料到的。他們雖然見過幾次面，但從來沒有碰過手。她猶豫了一會(huì)兒，還是低著頭把手交出去了。那個(gè)人的手溫?zé)嵊辛Γ盏盟氖趾龅爻隽艘粚雍?，接著她身上也出汗了。那個(gè)人大概怕她害臊，就把她的手松開了。守明下了橋往回走時(shí)，見夾道的高莊稼中間攔著一個(gè)黑人影，她大吃一驚，正要折回身去追那個(gè)人，撲進(jìn)那個(gè)人懷里，讓她的那個(gè)人救她，人影說話了，原來是她母親。怎么會(huì)是母親呢！在回家的路上，守明一直沒跟母親說話。后記：我在農(nóng)村老家時(shí)，人家給我介紹了一個(gè)對(duì)象。那個(gè)姑娘很精心地給我做了一雙鞋。參加工作后，我把那雙鞋帶進(jìn)了城里，先是舍不得穿，后來想穿也穿不出去了。第一次回家探親，我把那雙鞋退給了那位姑娘。那姑娘接過鞋后，眼里一直淚汪汪的。后來我想到，我一定傷害了那位農(nóng)村姑娘的心，我辜負(fù)了她，一輩子都對(duì)不起她。(有刪改)A．小說注重從細(xì)微處表現(xiàn)人的心靈秘密，守明照鏡子時(shí)， 不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的 ，寥寥數(shù)語，初戀少女的微妙心理就顯露出來了。B．小說善于使用對(duì)比手法刻畫人物，守明的美好形象，就是在與母親收人家的彩禮、偷偷監(jiān)視女兒約會(huì)等一系列言行的鮮明對(duì)比中，逐漸凸顯出來的。C．小說擅長在平淡敘述中營造不平常的效果，守明與未婚夫分別后見一黑影，大吃一驚，原來是母親，這一既在情理之中又在意料之外的情節(jié)就頗具匠心。D．小說地方特色鮮明，尤其是 守明像是捍衛(wèi)什么似的 在黑壓壓的會(huì)場(chǎng)中念一篇稿子 等日常生活語言的大量使用，更增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。E．小說善于通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格，未婚夫和守明約會(huì)時(shí)隨意把鞋插進(jìn)口袋，分手時(shí)又主動(dòng)與守明握手，表明他雖是一個(gè)農(nóng)村青年卻有現(xiàn)代意識(shí)。(2)小說以 鞋 為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)小說中守明是一個(gè)什么樣的人物形象？她有什么樣的心態(tài)？請(qǐng)簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)文末 后記 是獨(dú)立于小說外的寫作說明，還是屬于小說的有機(jī)組成部分？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．(1)[答案] 答C給3分，答A給2分，答E給1分；答B(yǎng)、D不給分。[解析] 本題考查對(duì)小說內(nèi)容的分析和理解的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。B項(xiàng)，此處不是對(duì)比。D項(xiàng)， 捍衛(wèi) 念稿子 均不是日常生活語言，不能證明 地方色彩 。E項(xiàng)，由 隨意把鞋插進(jìn)口袋 不能分析出青年 有現(xiàn)代意識(shí) 。(2)[答案] ①做鞋是當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐囊?guī)矩，這樣的故事既有生活氣息，又有時(shí)代特點(diǎn)；②以鞋為線索，可以使故事情節(jié)更集中、緊湊；③鞋是情感的寄托物，有助于主人公內(nèi)在情感與深層心理的發(fā)掘與表現(xiàn)。(3)[答案] 第一問：(2分)守明是一個(gè)有著樸實(shí)、善良、柔順品性和傳統(tǒng)美德的農(nóng)村的青年女性形象。第二問：(4分)①對(duì)美好愛情和幸福生活滿懷憧憬；②對(duì)未來人生和未知命運(yùn)感到不安。[解析] 本題考查欣賞作品的形象的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。解答本題要先審題。本題有兩問，要按順序作答。其次，在分析人物形象時(shí)要從人物的語言、行為和心理等方面考慮。要抓住收彩禮、做鞋、約會(huì)三個(gè)情節(jié)進(jìn)行分析。再次，在分析守明的心態(tài)時(shí)，一定要從人物的心理描寫進(jìn)行分析。重點(diǎn)分析做鞋時(shí)守明的心理。(4)[答案] 觀點(diǎn)一： 后記 是獨(dú)立于小說外的寫作說明。①從形式上看， 后記 與小說沒有直接關(guān)系，兩者是各自獨(dú)立的文本；②從內(nèi)容上看，小說是鄉(xiāng)土生活的詩意想象， 后記 是作者的自我懺悔，兩者無法融為一體；③從人物塑造上看， 后記 的 真實(shí) 事實(shí)，限制了小說的想象空間。觀點(diǎn)二： 后記 是小說的有機(jī)組成部分。①從形式上看，小說是一個(gè)開放性的文本結(jié)構(gòu)， 后記 是其中的有機(jī)組成部分；②從內(nèi)容上看， 后記 的 真實(shí) 改變了小說的田園牧歌風(fēng)格，于詩意中多了一絲冷峻；③從創(chuàng)作傾向上看， 后記 中的自我審視，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代聯(lián)系起來，深化了小說的思想主題。[解析] 本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。能力層級(jí)為F級(jí)。解答本題，要先選好作答角度。從 獨(dú)立于小說外的寫作說明 與 屬于小說的有機(jī)組成部分 可知，本題的思維方向是分析小說的結(jié)構(gòu)。選好角度后，結(jié)合文本分析出為什么 獨(dú)立于小說外 或 屬于小說的有機(jī)組成部分 。最后，根據(jù)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，從情節(jié)、主題、人物及創(chuàng)作傾向等方面分析 后記 的作用。11． [2014 遼寧卷] 閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)數(shù)學(xué)家的愛情①數(shù)學(xué)家是朋友送他的綽號(hào)，因?yàn)樗麑?duì)數(shù)字特別敏感，數(shù)學(xué)運(yùn)算得特別快。朋友都說他是數(shù)學(xué)天才?？墒菙?shù)學(xué)天才的愛情之路卻一直不順。②一次，他跟一個(gè)交往不久的女友去飯店吃飯，結(jié)賬時(shí)卻跟服務(wù)員吵了起來。那天飯錢應(yīng)該是79.8元，如果服務(wù)員報(bào)出準(zhǔn)確的數(shù)值，他也不會(huì)生氣?？墒欠?wù)員向他要80元。他說，不對(duì)吧。服務(wù)員說，賬單上這么寫的。說著把手寫的賬單遞給他。他看賬單上真寫著80元，就說，你們算錯(cuò)賬了，不是80元，是79.8元。服務(wù)員說，我們這里都是按四舍五入收費(fèi)的。他說，你們?cè)趺词召M(fèi)我不管，但是你們這賬確實(shí)算錯(cuò)了。服務(wù)員說，差兩角錢還算差呀？數(shù)學(xué)家說，怎么不算差？79.8元和80元能畫等號(hào)嗎？服務(wù)員說他小氣，數(shù)學(xué)家就跟她吵了起來。③女友很尷尬，勸了半天勸不住他，索性走了。當(dāng)晚就跟他分手了。女友覺得他為兩角錢就能跟人吵一架，以后她可過不了。④數(shù)學(xué)家很苦惱。朋友勸他別上火，說總能遇到理解他的人。⑤后來他真遇到了一個(gè)這樣的人。她是個(gè)會(huì)計(jì)，也喜歡計(jì)算，也是看到一組數(shù)字就把它們加起來算出結(jié)果。兩個(gè)人在一起時(shí)總比賽誰算得快。跟她在一起，數(shù)學(xué)家很開心。數(shù)學(xué)家想跟她結(jié)婚，卻因?yàn)橐患∈掠贮S了。⑥那天是情人節(jié)，數(shù)學(xué)家陪女友去逛街?？吹揭患倚麻_業(yè)的咖啡廳搞打折優(yōu)惠活動(dòng)，就進(jìn)去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點(diǎn)心。吃完去結(jié)賬，看到結(jié)賬的隊(duì)伍排得很長。原來那天收銀員有事沒來，女老板臨時(shí)頂替。她不太會(huì)算賬，借助計(jì)算器也算得很慢。要結(jié)賬的人在旁邊催她，越催她越著急，越著急越算不好。數(shù)學(xué)家見狀走過去說，你要是信得過我們，我們幫你算。女老板抬頭看看數(shù)學(xué)家和他的女友，覺得他們不像壞人，就同意了。⑦于是，數(shù)學(xué)家?guī)团习逅阗~，女友幫核實(shí)，女老板在旁邊收錢。不一會(huì)兒，結(jié)賬的隊(duì)伍就消失了，剩下最后一位客人。就是這最后一個(gè)人的賬，讓數(shù)學(xué)家和女友出現(xiàn)了分歧。數(shù)學(xué)家算出客人應(yīng)付182元，女友說是188元。讓客人自己算，結(jié)果跟數(shù)學(xué)家一樣。最后讓女老板算，女老板算完后，看看數(shù)學(xué)家又看看他女友，說，這位先生算得對(duì)。數(shù)學(xué)家女友說，你說謊！女老板說，我為什么要說謊？我們?nèi)齻€(gè)算的結(jié)果都一樣，說明你確實(shí)算錯(cuò)了。數(shù)學(xué)家女友說，我沒錯(cuò)，不信我重新給你算一遍?？腿擞悬c(diǎn)兒不高興，說，你這人怎么這樣？算錯(cuò)了還不承認(rèn)。女老板說，您別生氣，我按您算的結(jié)果收錢。客人遞過來200元錢，女老板找給他18元?？腿四弥一氐牧沐X走了。數(shù)學(xué)家女友氣憤不已，她看看女老板，又看看數(shù)學(xué)家，一句話沒說就走了。數(shù)學(xué)家跑出去追女友。女友說，除非你承認(rèn)自己算錯(cuò)了，否則別再來找我。數(shù)學(xué)家覺得女友不講道理，就沒再找她。⑧女老板很感激數(shù)學(xué)家那天幫她算賬，他再去喝咖啡時(shí)，說啥也不要錢。一來二去，兩個(gè)人成了朋友，后來又成了戀人。女老板是個(gè)年輕的單身女人，厭倦了職場(chǎng)的爾虞我詐，辭職開了這家咖啡廳。數(shù)學(xué)家經(jīng)常來幫女老板算賬，女老板對(duì)他的計(jì)算能力崇拜得五體投地。一年后的情人節(jié)，他們結(jié)婚了。⑨結(jié)婚那天，咖啡廳全部商品打八折。服務(wù)員問：開心果也打折嗎？女老板說，當(dāng)然不打，開心怎么能打折呢？數(shù)學(xué)家覺得這話耳熟，就問，開心果不打折，那去年怎么打了？女老板看著數(shù)學(xué)家笑了，說，去年也沒打。最后那位客人買了一碟開心果，你算賬時(shí)一并打了折，所以那天的賬，你當(dāng)時(shí)的女友算的是對(duì)的。數(shù)學(xué)家很意外，說，那你為什么說她算錯(cuò)了？女老板說，傻瓜，因?yàn)槲铱瓷夏懔藛h！數(shù)學(xué)家很生氣，說，你怎么能這樣?、鈹?shù)學(xué)家不能原諒女老板，執(zhí)意跟她離了婚。女老板不理解，數(shù)學(xué)家為什么這么對(duì)她。(選自《小說選刊》，有改動(dòng))(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )A．小說第四自然段看似閑筆，其實(shí)承上啟下，引導(dǎo)故事情節(jié)自然發(fā)展，引發(fā)閱讀興趣。B．?dāng)?shù)學(xué)家和女會(huì)計(jì)都樂于助人，因愛好相同而相戀，最終分手根本上是性格使然。C．小說題目匠心獨(dú)運(yùn)，既是對(duì)內(nèi)容的準(zhǔn)確濃縮，又包含明顯的調(diào)侃意味。D．小說通過人物的肖像、言行、心理及環(huán)境描寫，刻畫了社會(huì)眾生相。E．小說通過跌宕起伏、扣人心弦的情節(jié)，啟發(fā)讀者思考愛情的真正涵義。(2)小說第⑦段畫線句子分別寫到女老板和數(shù)學(xué)家女友兩次 看看 ，試就此對(duì)人物心理加以分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)小說最后才交代一年前數(shù)學(xué)家算錯(cuò)了賬，這樣處理有何作用？結(jié)合作品加以分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)數(shù)學(xué)天才為什么贏得愛情又為什么失去愛情？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。你從這個(gè)人物身上得到了什么啟示？(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)[答案] ①女老板的兩次 看看 ，表明她已經(jīng)知道數(shù)學(xué)家算錯(cuò)，但對(duì)是否說明真相有些猶豫，最終選擇了偏向數(shù)學(xué)家，透露了對(duì)他的好感。②數(shù)學(xué)家女友的兩次 看看 ，表明了她的不解和氣憤，她覺得這兩個(gè)人不可理喻，于是怒而離開。(3)[答案] ①使故事情節(jié)平中見奇，形成高潮；②使女老板和數(shù)學(xué)家的形象更加豐滿；③進(jìn)一步揭示人際交往中情商重要性的主題；④增添作品的情趣，讓人回味。[解析] 本題考查分析小說情節(jié)安排技巧效果的能力。對(duì)于這類題型的回答，可以從以下方面思考：①一波三折式，作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性；②首尾呼應(yīng)式，作用是使小說結(jié)構(gòu)緊密完整；③倒敘式開頭，作用是制造懸念，引人入勝；④設(shè)疑式開頭，作用是提出疑問，設(shè)置懸念，引起讀者的思考，引出下文情節(jié)，突出人物形象，揭示小說的主題；⑤寫景式開頭，作用是交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)，烘托人物心情；⑥出人意料式結(jié)局，作用是使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾，與前文的伏筆、鋪墊相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中，更好地突出、深化主題；⑦悲劇式結(jié)局，作用是塑造人物性格，更好地突出、深化主題，這種結(jié)局令人感動(dòng)、令人回味、引人思考；⑧大團(tuán)圓式結(jié)局，作用是給讀者留下了廣闊的想象空間，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感，反映出人類追求美好的愿望；⑨留白式結(jié)局，作用是故事情節(jié)戛然而止，留給讀者廣闊的想象空間。(4)[答案] 贏得愛情的原因：精于數(shù)學(xué)計(jì)算，為人耿直，樂于助人。失去愛情的原因：性格偏執(zhí)，與人交往中缺少理解和溝通。啟示：①處理問題要堅(jiān)持原則與變通并重，與人相處要善于理解和溝通；②原則就是原則，這是底線，任何時(shí)候都不能放棄。[解析] 本題第一問考查考生對(duì)文本內(nèi)容的分析、概括能力?；卮饡r(shí)需要結(jié)合原文內(nèi)容，梳理出數(shù)學(xué)天才得到愛情和失去愛情的原因。本題第二問考查考生對(duì)文本的探究能力?？忌山Y(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考，并寫出故事給自己的啟示。注意不能脫離數(shù)學(xué)天才這個(gè)人物的職業(yè)及性格特點(diǎn)。上午接到爺爺?shù)碾娫?，說給我釀了一罐醉?xiàng)?，讓我抽空回老家一趟。爺爺每年都?huì)在棗子成熟的季節(jié)，親手挑選出一顆顆飽滿、紅潤的大棗，蘸上白酒，密封在玻璃瓶中。瓶口用稀稀的黃泥土封住。靜置兩三個(gè)月后，待棗香、酒香融為一體，合為一物，才有了今天爺爺釀的醉?xiàng)?。八十歲的爺爺和八十二歲的奶奶住在離小城六十公里外的鄉(xiāng)下老家，固執(zhí)而孤獨(dú)地堅(jiān)守著三間土坯房和一個(gè)種著七棵老棗樹的大院子。奶奶告訴我，棗樹是她嫁給爺爺?shù)牡谌焐嫌H手種下的，到現(xiàn)在已有六十個(gè)年頭了。坐小城的公交車到村口已經(jīng)是中午十二點(diǎn)多了。雪后的鄉(xiāng)村，色彩單調(diào)得很，所有矮小的植物都被覆蓋在白絨毯似的大雪之下。寂靜的村莊，呈現(xiàn)出一片荒涼的景色。汽車沒停穩(wěn)前，模模糊糊地看到偌大的村口只有棗樹下佇立著一個(gè)人。下車一瞧，原來是奶奶。她正倚靠著一棵彎彎曲曲、疙疙瘩瘩的老棗樹，張望著從遠(yuǎn)處駛來的汽車。呼呼的北風(fēng)，依舊是那樣寒冷、刺骨，不時(shí)地吹拂起她額前幾縷花白的頭發(fā)，但樹下的她卻像雕塑般一動(dòng)不動(dòng)，只有頭上那頂棗紅色的絨線帽在瑟瑟地抖著。奶奶的個(gè)子似乎又矮了一些，童年印象中的她是個(gè)大高個(gè)，干活利落，走路飛快。我總要仰著小腦袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是恍惚間，奶奶竟變成了眼前的模樣：個(gè)子矮了，佝僂著身子，走路也有些不穩(wěn)了。不是打電話不叫你來接我嗎？ 我慌忙上前攙住她的胳膊，把她全身的重量都攬?jiān)谧约荷砩?。爺爺?shù)臍夤苎子址噶藛幔?我問。沒犯，別擔(dān)心，我們壯實(shí)著呢！ 奶奶一向報(bào)喜不報(bào)憂。走進(jìn)院子，七棵老棗樹揮舞著光禿禿的樹枝，像久違的老朋友般無聲地迎接著我。 這七棵老棗樹收藏著我單純而快樂的童年時(shí)光奶奶，今年的棗結(jié)這么多??！ 八歲扎著兩根羊角辮的我，蹲在九歲哥哥的后面，一邊和奶奶說笑著，一邊用兩只小手胡亂地劃拉著地下被爺爺打落的棗子。爺爺笑呵呵地站在木梯上，用力地?fù)]動(dòng)著手中長長的打棗竿。一陣疾風(fēng)暴雨，紅通通、圓滾滾的棗子紛紛落下。我和哥哥大呼小叫著，瘋跑著，打賭誰先找到今年最大、最紅的棗子。五歲的小妹最為老實(shí)了，兩只胖嘟嘟的小手不時(shí)地?fù)炱饍深w小棗，放進(jìn)奶奶的大棗筐里，乖巧、懂事的模樣，引逗得爺爺和奶奶哈哈大笑。時(shí)光如箭，一晃二十幾年過去了。奶奶，那棵棗樹怎么歪成這樣了呢？ 我問奶奶。奶奶撫摸著干枯的樹干說： 唉，這棵棗樹也老了！ 記憶中這棵棗樹結(jié)的棗子，即便是剛剛點(diǎn)紅，滋味也是酸甜酸甜的，最為解渴、解饞。雖說是棵棗樹，它的意義于我來說卻是朝夕相處、不離不棄的童年玩伴。春天，頑皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀來爬去；夏天，撐一個(gè)木床，在它綠色庇護(hù)傘下納涼；秋天，肆意摘取它的果實(shí)；冬天，又把所有積雪堆在它的腳下。它和老家，和爺爺、奶奶一起構(gòu)成了我童年美好圖畫中最不可或缺的記憶。一年又一年，奶奶和爺爺為這個(gè)大家庭日夜操勞著，棗樹發(fā)芽、開花、結(jié)出最大最紅的棗子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布滿了淤黑色的老年斑，棗樹的樹皮翅起甚至開始一塊塊地脫落；一年又一年，爺爺健壯的身體日漸衰弱，棗樹的果實(shí)也越來越少。時(shí)間，飛逝的時(shí)間，殘酷的時(shí)間，把所有一切都改變了。爺爺、奶奶和棗樹，卻默默承受住了！家中，爺爺正在燒火，鍋臺(tái)旁擺著早已包好的兩簾餃子。怎么又包餃子？不怕累著？ 我嗔怪奶奶。不累，你不是愛吃菜餡的嗎？我和你爺爺常包！灶下燒火的依然是爺爺，搶也搶不過他。他總怕我不會(huì)燒這種大灶。爺爺呼呼嚕嚕的氣管和吱吱啦啦的風(fēng)箱一唱一和的，聽得我一陣陣的揪心。讓你們搬到城里就聽話吧，你們這么大歲數(shù)了，還住在老家土坯房里，會(huì)叫人笑話我們不孝順的！ 我又開始勸奶奶。這房子咋了？不能住人？你們不都是在這房子中出生的嗎？ 耳背的爺爺顯然是聽到了我的話，像吵架似地嚷嚷著，固執(zhí)的表情完全是一個(gè)三歲小孩子的模樣，令我好氣又好笑。不就圖你們有個(gè)根，有個(gè)老家嗎？ 奶奶邊往鍋中下餃子邊說。我正用勺子攪著下到鍋中的餃子，聽到這兒鼻子一酸。吃飯時(shí)，照例，爺爺、奶奶一個(gè)勁兒地勸我多吃。別夾了，我都吃飽了，現(xiàn)在都流行減肥，哪有像你們孫女這么胖的！ 我夸張地比畫著。咱可不減，把胃都減壞了！ 他幾乎是對(duì)著我吼了。我要走了，爺爺讓我捎上那一罐醉?xiàng)棥?這七顆棗樹真是老了，今年才結(jié)了半筐棗子！ 我聽到了他喉嚨里發(fā)出兩聲似有似無的嘆息聲，很輕很輕，卻只好裝作沒有聽見，低頭快步地走出家門。還是奶奶送我到村口公路上等車，患?xì)夤苎椎臓敔敳怀３鲩T，無論是誰回老家，總是奶奶送出屋門、院子、一直送到村口。一個(gè)沒有老家的人是沒有根的。爺爺和奶奶就像這院中七棵老棗樹的根，鐵鑄石雕的根，屹立不倒的根。他們用生命培育出的兒女像極了一顆顆晶瑩透亮的紅棗，所以不論我們的外表多鮮亮、滋味多甘甜，依然不能離開這深深扎根地下，已然融入血脈的生命之根 哪怕他們走了一段崎嶇難行的人生路，耗盡了全部心血、力氣，只剩下了風(fēng)燭殘年的軀殼。奶奶目送我坐上了公交車。汽車緩緩開動(dòng)，我慢慢地遠(yuǎn)離了老家，最后消失在我視線里的是奶奶那頂棗紅色的絨線帽。我緊緊地捧著那罐醉?xiàng)棧唤兆碓诹四菨鉂獾臈椣愫蜕钌畹乃寄钪小?選文有刪改)16．文中插敘 童年打棗 的場(chǎng)景有什么作用？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．[答案] 回憶童年歡樂，表現(xiàn)濃濃親情，增添生活氣息；昔日的熱鬧，反襯出爺爺奶奶晚年的冷清。[解析] 本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。 作用 一般從內(nèi)容(強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、手法、情感)和結(jié)構(gòu)(題目、上文、下文、結(jié)尾)兩方面回答。對(duì)插敘內(nèi)容作用的分析主要結(jié)合上下文進(jìn)行，前文說 奶奶，今年的棗結(jié)這么多啊！ ，與下文的 奶奶，那棵棗樹怎么歪成這樣了呢？ 形成對(duì)比，其內(nèi)容上表現(xiàn)出對(duì)童年及濃濃親情的懷念。17． 唉，這棵棗樹也老了！ 這句話表達(dá)了奶奶怎樣的情感？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．[答案] 嘆息棗樹的老去，體現(xiàn)了奶奶對(duì)老樹的深厚感情；奶奶借棗樹的老去感慨自己的衰老。[解析] 本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。分析此句表現(xiàn)的情感，答題的方向指向棗樹與奶奶，一個(gè)是奶奶對(duì)棗樹老去的感慨，一個(gè)是由棗樹老去而生發(fā)的歲月流逝之感。18．請(qǐng)賞析文中畫線的語句。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．[答案] 排比、反復(fù)，襯托；句式整齊，語意層進(jìn)，情感濃烈；借棗樹感念爺爺奶奶日復(fù)一日的辛勤付出，表達(dá)了對(duì)他們?nèi)找嫠ダ系母袊@之情。[解析] 本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。畫線句涉及兩組形象，一組是爺爺奶奶，一組是棗樹；從句式特點(diǎn)上看使用了排比、反復(fù)的修辭手法，表述的重心指向爺爺奶奶，以棗樹的奉獻(xiàn)、變得衰老襯托爺爺奶奶一生的付出。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________B．奶奶說他們很壯實(shí)，經(jīng)常包餃子，這都是為了不讓 我 擔(dān)心，寬慰 我 而說的。D．爺爺是個(gè)固執(zhí)的倔老頭，跟 我 說話像吵架似的，他 吼 的背后是和奶奶一樣的對(duì)孫輩的關(guān)心體貼。20．A E [解析] 本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。A.不是為了突出堅(jiān)守老家的可貴品質(zhì)，奶奶在寒冷中等 我 ，突出表現(xiàn)了爺爺奶奶對(duì) 我 的關(guān)愛。E.沒有心理描寫。[2014 浙江卷] (二)閱讀下面的文字，完成11～15題。(20分)老街兩邊，一溜兒開有十多家古玩店。 珍寶齋 的門店在老街的最里面。老板姓趙，做這一行已經(jīng)有20多年了。趙老板內(nèi)行，眼力好。據(jù)說，好東西只要打他眼前一過，沒有看走眼的。一次，老街有家店收了一件鈞瓷，吃不準(zhǔn)貨色。半條街的人都看過了，但誰也不敢拍板下結(jié)論。店主親自出馬，恭恭敬敬地請(qǐng)趙老板賞臉，過去給看一眼。趙老板熱心，當(dāng)即過去，反復(fù)把玩了，淡淡地說： 收著。店主心中一喜，禁不住顫聲問： 能收？趙老板朗聲道： 能收！ 后來，那件鈞瓷出手，價(jià)錢竟然翻了10倍。自此，趙老板聲名日隆。但是，新近開張的 云芳齋 的李老板卻偏不信這個(gè)邪。李老板的店原本開在省城，不知怎么一時(shí)興起，在小鎮(zhèn)開了一家分店。他初來乍到，想干一件露臉的事，好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。這天， 珍寶齋 來了個(gè)外鄉(xiāng)人?？创虬?，像是落難之人。一進(jìn)店，那人便掏出一個(gè)精巧的盒子，說盤纏兒不夠了，身上有塊玉，想換倆錢花?；镉?jì)打開盒子，一看，心里一驚，趕忙一溜小跑，把正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請(qǐng)了過來。趙老板拿過那盒子，看了一下玉，又蓋上盒子，端詳良久，問賣家： 想淘換多少錢？賣家說： 少說也得這個(gè)數(shù)。 說著，伸出五根手指。趙老板不語，站起身來，踱了幾步，站定，對(duì)著賣家伸出了三根手指。賣家搖搖頭，固執(zhí)地伸出五根手指，神色凝重地說： 這可是家傳的寶貝，低于這個(gè)數(shù)，免談。收了。給客人添茶。 趙老板微微皺了皺眉頭，不動(dòng)聲色地吩咐道?？腿俗吆?，趙老板拿了盒子，低聲囑咐了伙計(jì)幾句，然后不緊不慢地踱著方步，回后院品茶去了。賣家出了古玩街，在鎮(zhèn)上拐了幾個(gè)彎，又勾回頭，一閃身進(jìn)了 云芳齋 的后院?；镉?jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看得仔細(xì)，回來向趙老板匯報(bào)。趙老板低頭沉思良久，嘆了口氣，說： 這個(gè)李老板，不怎么地道??！隔天，李老板和街上的幾個(gè)店主來到 珍寶齋 ，進(jìn)門便嚷： 聽說貴店新近收了件好東西，拿出來，讓大家開開眼！趙老板拱手道： 小玩意兒而已，不值一提。 見趙老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大聲嚷嚷： 趙老板，您不讓我們開眼，莫非您這一次走了眼，收了個(gè)扔貨？趙老板干咳一下，默不作聲。李老板愈發(fā)得意起來： 呵呵，想不到，老街赫赫有名的趙老板，也有看走眼的時(shí)候。這可關(guān)系到 珍寶齋 的聲譽(yù)，連伙計(jì)都急了，趙老板依舊笑而不答。李老板恣意取笑一番之后，領(lǐng)著一群人得意揚(yáng)揚(yáng)而去?；镉?jì)實(shí)在忍不住了，說： 老板，您怎么一句話也不說?。磕窃蹅冋娴闹巳思业牡?，收了個(gè)贗品？趙老板粲然一笑，說： 玉的確不怎么樣，但盒子實(shí)實(shí)在在是個(gè)好東西。上等的古檀香木，名家雕刻的紋飾。你說，究竟是誰走眼了？ 伙計(jì)明白過來，心里那塊石頭終于落了地。他不解地問： 既然如此，你為何不說，羞辱李老板一番呢？以其人之道，還治其人之身！趙老板長嘆一聲，說： 都在這個(gè)圈子里混飯吃，得饒人處，且饒人吧！一個(gè)月后， 珍寶齋 做成了一筆買賣，一個(gè)雕工精良的古檀香木盒子賣了個(gè)好價(jià)錢，整條老街都轟動(dòng)了。不久，老街的人發(fā)現(xiàn)， 云芳齋 的牌子在夜里被悄悄摘掉了，店面轉(zhuǎn)給了一個(gè)本地人。11．趙老板在鑒定鈞瓷時(shí)，小說先用 淡淡 ，后用 朗聲 來描寫他的神態(tài)，反映了人物怎樣的心理？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．[答案] ①自信、沉穩(wěn)、果斷。②強(qiáng)調(diào)、不容置疑。③對(duì)隔壁店主的疑惑微露不悅。[解析] 本題考查對(duì)文中詞語的理解與分析。要解答本題時(shí)，應(yīng)對(duì) 淡淡 和 朗聲 的表現(xiàn)背后所包含的心理分別作出闡述。對(duì)這兩個(gè)詞的理解應(yīng)該根據(jù)前后文對(duì)人物身份、地位的介紹，以及與他人交往的情節(jié)進(jìn)行推敲，如考慮老街店主的反應(yīng)引發(fā)了趙老板什么心理。12． 買玉 情節(jié)中，作者使用了 歐 亨利筆法 ，試做簡要分析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．[答案] ①以為趙老板會(huì)走眼，結(jié)果是李老板走了眼；以為價(jià)值在玉，其實(shí)價(jià)值在盒，造成出人意料的藝術(shù)效果。②趙老板在鈞瓷鑒定中表現(xiàn)出來的眼光，以及在收玉時(shí)他對(duì)玉盒端詳良久的細(xì)節(jié)，這些鋪墊使結(jié)局合乎情理。13．小說結(jié)尾處，李老板為什么會(huì)悄悄摘牌走人？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．[答案] ①自感技不如人。②自覺羞愧。③不守行業(yè)規(guī)矩，終究難以立足。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．[答案] ① 走眼 是貫穿全文的線索。② 走眼 是全文的主要事件。③ 走眼 在文中具有正話反說的效果，較好地突出了主題。15．結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．[答案] 小說塑造了一個(gè)閱歷豐富，洞悉人心，為人仗義，精通業(yè)務(wù)的商人形象，揭示了經(jīng)商與做人一樣，都應(yīng)該誠信、寬厚、與人為善的主旨。[2014 重慶卷] 閱讀下文，完成第14～18題。東壇井的陳皮匠①一個(gè)地方只要?dú)v史長了，就會(huì)產(chǎn)生些離奇的故事。②古城就是這樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間，從大城市曲里拐彎地來到這里時(shí)，疲憊的身心會(huì)猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里，似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個(gè)傳承了五千年的大家族在繁衍生息 而每一個(gè)迎面過來的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因?yàn)樗纳砩献匀坏匮笠缰挥性谶@樣的古城里生長的人才有的恬靜和自信，哪怕他只是一個(gè)绱鞋掌釘?shù)男∑そ?。③沿襲著 食不過午 老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵守另一種做生意 時(shí)不過午 老規(guī)矩的，卻還有一個(gè)人，那就是東壇井的陳皮匠。④東壇井是一條老街，街頭有一口叫東壇井的千年老井。老井現(xiàn)在是文物，周圍砌了臺(tái)子，被重點(diǎn)保護(hù)了。陳皮匠的家就是陳家大院子，在老井東邊，大院有兩套天井一個(gè)后花園，一棟小巧的繡樓，后面一套天井是皮匠的藏書室。陳家大院子的正門在與街面丁對(duì)著的巷子里， 除了家人進(jìn)出，平時(shí)總關(guān)著。隔了街道，皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從十九歲開始就在那里擺攤，沒人說他不能在那里擺攤，他是這條街上最正宗的土著。⑤皮匠的手藝好，補(bǔ)的鞋既巴適又牢實(shí)。了解他的人都說：可惜喲，一個(gè)老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠。皮匠才不這樣想，他悠閑自在地守在攤子上，不管生意好壞，中午十二點(diǎn)都要準(zhǔn)時(shí)收攤。他上午掙了多少錢，下午就要買多少錢的書。古城收售舊書和收藏舊書的人，都認(rèn)得他，曉得他在意哪一類書，只要看到他來了，立馬抱一摞出來任他選。錢不夠，也沒關(guān)系，第二天拿來就是了。古城的人都愛老書，或者自己讀，或者倒來倒去當(dāng)古董賣。⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏書室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子從不過問。要休息的時(shí)候，只是在外面喊：老漢，等你哈。皮匠聽了，先咳嗽一聲，然后才出來。⑦皮匠的生活一直都像這樣，很平靜。古城其他人的生活也很平靜 直到上個(gè)月皮匠的女兒回來。⑧女兒是在上飛機(jī)的時(shí)候才打電話說要回來的。黃昏時(shí)，女兒回來了，后面還跟了一個(gè)干巴老頭。女兒一進(jìn)屋就介紹說：這是我的導(dǎo)師，歷史學(xué)家牟漢達(dá)教授。爸爸，老教授想看看我們的族譜。⑨皮匠一聽來人是歷史專家，心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天，皮匠和女兒陪著教授在藏書室里整整待了六個(gè)小時(shí)。這六個(gè)小時(shí)里，從《續(xù)〈資治通鑒〉長編》《宋人軼事匯編》《宋史選舉志》到《南充史志》《保寧府志》《將相堂記》《重修三陳書院記》《陳氏家譜》 教授一直在翻書，皮匠女兒一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提問。⑩他們終于從藏書室里出來時(shí)，教授說：你已經(jīng)有了我想有的一切。?皮匠回應(yīng)說：我這一輩子，就等這一天哩。?數(shù)月后，一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個(gè)歷史學(xué)界：《南宋三陳故里之重考》。而同時(shí)被震驚的還有古城的官員、文人和實(shí)業(yè)家：那么著名的歷史人物原來是古城人?。∮谑牵懦茄杆傧破鹆艘还尚麄?、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪，無限的商機(jī)突然擺在了眼前，安靜的古城人一下子變得瘋狂了！一批又一批的游客被導(dǎo)游帶來參觀陳家大院，一批又一批的說客擁來勸皮匠合伙開發(fā)陳家大院 皮匠想：這東壇井陳家大院的大門，怕是再也關(guān)不上了。?從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補(bǔ)鞋了。(有刪改)14．怎樣理解文中 了解他的人都說：可惜喲，一個(gè)老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠 這句話的含意？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．[答案] (1)陳皮匠聰明靈巧有文化，志向卻與眾不同；(2)古城人不理解陳皮匠的選擇。[解析] 本題考查理解文中重要句子的含意。理解文句的含意應(yīng)遵循 以文解文 的原則，即在原文該句的上下文甚至全文中尋求答案。從本段的具體內(nèi)容可以看出，陳皮匠的手藝好，補(bǔ)的鞋既巴適又牢實(shí)，他是個(gè)有文化且聰明靈巧的人，這樣一個(gè)人選擇做皮匠可以看出他人生志向的與眾不同。從說話人的角度看，他們不能真正理解陳皮匠的選擇。結(jié)合上下文，從這兩個(gè)方面答題。15．文中第②段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)塑造陳皮匠的形象有何作用？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．[答案] (1)突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。(2)為陳皮匠鮮明的性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)。[解析] 本題考查理解文中環(huán)境的特點(diǎn)和作用。從第②段中的有關(guān)句子可概括出古城 古奧 有傳統(tǒng)文化色彩 歷史豐厚 等特點(diǎn)。本題要求分析古城環(huán)境的描寫對(duì)塑造陳皮匠的形象有何作用，第②段中最后一句點(diǎn)出了哪怕是绱鞋掌釘?shù)男∑そ骋灿泄懦侨说奶耢o與自信，由此可以得出古城為人物性格的形成提供了特定的環(huán)境依據(jù)這一要點(diǎn)。16．陳皮匠的藏書有什么特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文本予以說明。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．[答案] (1)內(nèi)容與古城文化、家族歷史緊密相關(guān)，如《續(xù)〈資治通鑒〉長編》《南充史志》《保寧府志》《重修三陳書院記》《陳氏家譜》等。(2)數(shù)量多：陳皮匠用大半生的時(shí)間收集老書，教授及其助手在書房忙活六小時(shí)，陳皮匠用十多天才把書整理完。(3)具有研究價(jià)值：教授說，你已經(jīng)有了我想有的一切。[解析] 本題考查對(duì)文中信息篩選整合的能力。首先找出原文中與藏書相關(guān)的內(nèi)容。列舉的書名可以判斷出藏書內(nèi)容的特點(diǎn)即與古城的歷史文化息息相關(guān)；教授待在藏書室的時(shí)間以及皮匠收集書、整理書的時(shí)間可以看出書籍?dāng)?shù)量之多；教授對(duì)書極高的評(píng)價(jià)可以看出藏書的研究價(jià)值。由此可得出陳皮匠的藏書的特點(diǎn)有三個(gè)方面：數(shù)量多、與古城文化歷史有關(guān)、有研究價(jià)值。17．陳皮匠為什么要把自己費(fèi)了不少心血得來的藏書送給牟漢達(dá)教授？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．[答案] (1)陳皮匠藏書不只是愛好，其心愿更在于彰顯古城的文化底蘊(yùn)和家族的歷史榮光；(2)他并非專家，難以深究藏書的學(xué)術(shù)價(jià)值和豐厚內(nèi)涵；(3)他認(rèn)真閱讀了牟教授的論文和相關(guān)評(píng)論，認(rèn)定牟教授是能進(jìn)一步挖掘藏書價(jià)值的人。[解析] 從陳皮匠看，藏書的心愿是想讓別人了解古城的文化底蘊(yùn)和家族的歷史榮光，自己能力有限，難以如愿；而牟漢達(dá)教授寫出學(xué)術(shù)論文，能挖掘藏書的價(jià)值，彰顯古城的文化底蘊(yùn)。因此陳皮匠把藏書送給了牟漢達(dá)教授。18．文中寫了陳皮匠和其他古城人面對(duì)無限商機(jī)的不同態(tài)度，請(qǐng)予評(píng)價(jià)；作者這樣寫的意圖是什么，請(qǐng)予探討。(7分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．[答案] (1)評(píng)價(jià)：①作品表現(xiàn)了陳皮匠面對(duì)商機(jī)沖擊時(shí)恬靜淡泊的人生態(tài)度和對(duì)傳統(tǒng)文化的守護(hù)，他在商業(yè)化大潮沖擊下的無奈，顯示了守護(hù)者的孤獨(dú)；②其他古城人更多關(guān)注的是開發(fā)歷史文化資源帶來的商業(yè)價(jià)值，這種對(duì)待古文化遺產(chǎn)的態(tài)度有失偏頗。(2)探討：肯定守護(hù)傳統(tǒng)文化的行為，批判將傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)過度商品化的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)對(duì)時(shí)下強(qiáng)烈功利化的社會(huì)現(xiàn)象的憂慮。(九)2014 安徽安慶、宿州、亳州三市一模閱讀下面的文字，完成問題。(24分)無盡的黑暗，冰涼、堅(jiān)硬的廢墟，孤獨(dú)、無助，驚恐的他號(hào)啕大哭，他的嗓子哭啞了，嘴唇干裂 餓。突然，他的唇觸到了一個(gè)柔軟的東西，熱熱的、暖暖的，像媽媽的乳房。他努力地探著身子，干裂的嘴唇一口叼住小小的乳頭，用力吮吸著，濃濃的、腥腥咸咸的，不像媽媽的乳汁，媽媽的乳汁是香的、甜的，而且，媽媽的乳汁泉水般源源不斷，他吮吸的乳汁卻是一滴一滴的。他吐出乳頭，嘶啞著嗓子哭?？蘩哿?，他睡了。他餓醒了。他的唇又觸到了乳頭，一口叼住，依舊是腥腥咸咸的，他太餓了，顧不了那么多，用盡全力吮吸著。他口中的乳頭觸電般地跳了一下，他聽到媽媽在虛弱地呻吟，媽媽好像很疼，扭動(dòng)著身子，呻吟聲忽長忽短。媽媽扭動(dòng)的時(shí)候，乳頭從他的口中脫落，媽媽似乎在竭力把身子靠近他，當(dāng)他再次叼著乳頭用力吮吸的時(shí)候，他聽見媽媽那長長短短的呻吟聲又開始了。不知道過了多長時(shí)間，他又醒了，媽媽停止了呻吟。他在黑暗中摸索，尋找著媽媽的乳頭，當(dāng)他叼到媽媽乳頭的時(shí)候，他感覺乳汁比原來多了，像細(xì)細(xì)的泉水，源源流入他的口中。他大口喝著，口中的乳頭又跳了一下，媽媽的呻吟聲低低地傳來，他停止了吮吸。他一定是把媽媽吸疼了，媽媽的身體卻靠得更緊了，媽媽真好，那么痛，還靠過來讓他吮吸，他含著媽媽的乳頭幸福地睡了。他是被上面?zhèn)鱽淼泥须s聲驚醒的，突然驚醒的他大哭起來，被乳汁澆灌過的他哭聲嘹亮。上面?zhèn)鱽砗敖新暎?快過來，這里還有幸存者！ 一陣嘈雜的腳步聲響過，有人在喊： 孩子別哭，叔叔來救你了！ 他哭得更兇了?？蘩哿?，他又去尋找媽媽的乳頭，他把乳頭叼在嘴里使勁吮吸的時(shí)候，乳汁是涼的，他吐出乳頭，他不明白，媽媽的乳汁怎么變成了涼的，是媽媽不愛他了嗎？叔叔在上面喊： 孩子，別哭，堅(jiān)持住，叔叔一會(huì)兒就把你救出去！他哭得更厲害了，他一邊哭一邊用小手拍打著媽媽，他想要媽媽給他喝熱的乳汁，媽媽似乎睡著了，一動(dòng)也不動(dòng)。他使勁拍打著媽媽： 媽媽你醒醒！媽媽你醒醒??！媽媽真的生氣了，媽媽的臉一定板得很嚴(yán)肅，像要下雨的樣子。他伸出小手在媽媽的胳肢窩里輕輕地?fù)现?。媽媽生氣的時(shí)候，他只要伸出胖乎乎的小手在媽媽的胳肢窩撓幾下，媽媽就會(huì)撲哧一聲笑起來，媽媽笑過后，拍著他肉肉的小屁股說： 你這個(gè)小調(diào)皮，小壞蛋呀！可是今天，他的法寶失靈了，媽媽再也不理他了。他哭得洶涌澎湃，他要用不停的哭聲把媽媽吵醒他的頭頂上空出現(xiàn)了一絲光亮，有人在喊： 看到了，是個(gè)男孩！ 有人又喊： 孩子閉緊眼睛，別睜開呀！ 還有一個(gè)女聲在喊： 孩子，別怕，我們來接你了！他乖乖地閉上了眼睛，一只塑料瓶子遞到了他嘴邊： 孩子，喝水。他張開嘴巴，水緩緩流進(jìn)他的嘴里，涼涼的，甜甜的。溫柔的女聲在他喝水的時(shí)候不停地對(duì)他說： 你是最勇敢的孩子，你知道你在下面堅(jiān)持了多長時(shí)間嗎？ 似乎是為了強(qiáng)調(diào)時(shí)間的長度，她停頓了一下說： 72個(gè)小時(shí)！ 他不知道72個(gè)小時(shí)是多久，他只知道是在夸他棒，就像是他在家里吃了滿滿的一碗飯后，媽媽朝他豎起大拇指說，你真棒！他想，現(xiàn)在的他就是最棒的了。想到這里，他的嘴邊露出了一絲驕傲的微笑。當(dāng)救援人員把他和媽媽從廢墟下救出來的時(shí)候，人們發(fā)現(xiàn)這個(gè)四歲小男孩的雙唇像一朵鮮艷欲滴的花，那個(gè)用嬌小的身軀保護(hù)著小男孩的媽媽的胸部赤裸，在她美麗的胸部上灼灼開放著一朵碩大的紅花，那朵紅花刺疼了所有人的眼睛。媽媽 永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。這個(gè)只有19歲的女孩，這個(gè)還沒品嘗過愛情滋味的女孩，這個(gè)幼兒園里的最年輕的保育員，在地震來臨的時(shí)候奮不顧身地?fù)湎蝮@呆了的男孩。三天三夜，她用少女最純潔的乳房，用她最無私的乳血挽救了一個(gè)孩子的生命，她絕美的乳花開放在所有人的心里。(選自《青年博覽》2008年9月下，作者王洋。有刪改)1．分析小說開頭畫線文字的作用。 (4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．小說的敘述視角是 四歲小男孩 ，請(qǐng)簡析其表達(dá)效果。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．小說中哪些地方暗示了 媽媽 不是小男孩的媽媽？試做簡要概括。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．小說的結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫馀c感受。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(十六)2014 大連雙基考閱讀下面的文字，完成問題。(25分)最初的溫暖男孩小時(shí)候家里很窮，買不起新衣服，甚至有時(shí)連上學(xué)的本子也買不起，這時(shí)，他就用完了正面用反面。一天，班里來了位新生，是個(gè)漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結(jié)，背著一個(gè)讓全班同學(xué)都眼紅的書包。女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，還有很多嶄新的方格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼饞。男孩自尊心很強(qiáng)，怕女孩笑話，本子用完了便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩感到奇怪，有一天問他，他說： 會(huì)了，不用記了。 女孩好像明白了什么，主動(dòng)拿出兩個(gè)本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說話。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢，男孩沒有錢，就沒有報(bào)名。女孩高興地跑到他跟前，說： 明天下午看電影，我替你把錢交了。 男孩氣惱地說： 我不去，用不著你給我交。 女孩委屈地哭了，說： 你長大后還我還不行嗎？ 男孩沒有再說話，勉強(qiáng)答應(yīng)了她。第二年，女孩要搬家了，男孩也不知道她要搬的地方在哪個(gè)方向，只覺得有一種留戀的感覺，有一種丟了東西的感覺。知道了她走的日期后，那一天他沒上學(xué)，而是早早地等候在一個(gè)十字路口 縣城開往外地的車輛都要經(jīng)過這里。終于，一輛大貨車開了過來，女孩跟他哥哥站在車廂兩邊的護(hù)欄里。女孩看見了他，高興地向他揮手，男孩想跟她說點(diǎn)什么，跟在后邊拼命追，可車速太快，一溜煙就從眼前開過去了。第二天上學(xué)，班里一個(gè)女同學(xué)給男孩送來一個(gè)沉甸甸的牛皮紙包，說是他的同桌留給他的。男孩打開，是厚厚一摞沒有用的各式作業(yè)本，還有她用過的漂亮的文具盒，里面裝滿了鉛筆，還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條，上面寫著： 送給我最好的同桌劉兵。男孩哭了。他突然覺得，因?yàn)榧刀?，他?duì)同桌太不友好了，但她沒有記恨他。也就是從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。那個(gè)文具盒，他一直保存著。有時(shí)拿出來看看，眼前會(huì)晃動(dòng)著一對(duì)鮮艷的蝴蝶結(jié)，一跳，一跳幾十年過去了，男孩讀完大學(xué)，又讀博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后，他越來越懷念那個(gè)當(dāng)年跟他同桌的小女孩，于是在報(bào)紙上登了尋人啟事，尋找那個(gè)叫王麗晨的女孩。電視臺(tái)的記者聞?dòng)嵑螅?qǐng)他做了一次訪談。面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的許多觀眾，他把掩藏在心底的那段往事說了出來，說到動(dòng)情處，他幾次哽咽，說如果能見一見當(dāng)年同桌的女孩，他死而無憾了。主持人問他： 為什么非要見她呢？相見不如懷念，保留最初的那份美好，為她祝福，不是很好嗎？他搖了搖頭。主持人說： 王麗晨現(xiàn)在已經(jīng)步入中年，也許已經(jīng)發(fā)福，也許過得很不如意，如果是這樣，你還會(huì)執(zhí)意見她嗎？ 他說： 是的，我想當(dāng)面對(duì)她說聲謝謝，另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來，我一直想著她，甚至沒有一天忘記過她。小時(shí)候，因?yàn)樨毟F，我看過太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動(dòng)力，也讓我一直潔身自好。我經(jīng)常想，如果她也給我冷眼，就像壓垮駱駝的最后那根稻草，也許我的人生就會(huì)完全改寫 他已經(jīng)淚光瑩瑩， 我想看見她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光 節(jié)目的最后，主持人對(duì)觀眾說： 那好吧，讓我們大家一起幫忙，讓劉總實(shí)現(xiàn)這個(gè)多年的心愿。幾天后，他收到一封信：親愛的劉同學(xué)，不瞞你說，那天我就坐在觀眾席上。之所以不見你，并不是因?yàn)槟闾挥校蛘呶乙呀?jīng)老了，而是越純凈越美好的記憶，越經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的打攪。我很贊同主持人的那句話，有些美只適合放在心里，就像一壇陳酒，一旦打開味道就淡了。如果你對(duì)我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感謝這么多年來，我一直活在你心里，并希望我能一直這樣活下去這封信是那位主持人所寫。劉兵所要尋找的王麗晨是她的妹妹，已經(jīng)于3年前因病去世1．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )A．小說主要寫了兩件事：一是少年時(shí)男孩和女孩同桌以及女孩要離開時(shí)發(fā)生的事，一是幾十年之后男孩尋找同桌的女孩而被邀請(qǐng)做訪談的事。B．男孩拒絕女孩給他本子和替他交錢看電影，而女孩卻沒有記恨他，臨走時(shí)還留下很多學(xué)習(xí)用品，說明女孩是一個(gè)樂于幫困救弱的好學(xué)生。C．小說中有關(guān)女孩頭上扎著的 鮮艷的蝴蝶結(jié) 的描寫前后出現(xiàn)了兩次，說明男孩幾十年來都沒有忘記他的同桌主要因?yàn)樗?是個(gè)漂亮的女孩 。D．男孩希望他的同桌 還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣 ，而女孩卻死了，這給男孩的心理造成了難以彌補(bǔ)的深深的傷痛。E．小說在塑造人物時(shí)運(yùn)用了多種描寫手法，如肖像描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法；在交代同桌的女孩最后的結(jié)局時(shí)還運(yùn)用了補(bǔ)敘的手法。2．倒數(shù)第二段交代了主人公收到的信，在小說中有什么作用？請(qǐng)簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．小說中的劉兵是怎樣一個(gè)人物？請(qǐng)簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．對(duì)于小說結(jié)尾一段的設(shè)計(jì)，有人認(rèn)為過于哀傷，不利于小說主旨的表達(dá)，你怎么認(rèn)為？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________觀點(diǎn)二：這樣的設(shè)計(jì)過于哀傷，不利于表達(dá)小說的主旨。①小說要表達(dá)的是一種同桌間純凈美好的情感，而王麗晨的去世便失去了交流情感的一方，使小說蒙上了一層哀傷的色彩。②主人公希望見到同桌，并希望需要的話能有所報(bào)答，王麗晨的去世使主人公的希望落空，給人一種好人未得好報(bào)的感覺，令人生嘆。③如果去掉這個(gè)結(jié)尾，會(huì)留給讀者更大的想象空間，就使信中所表達(dá)的情感成為女孩內(nèi)心的真實(shí)表白，更有利于突出小說的主旨。(觀點(diǎn)明確，給2分；理由充分合理，給6分)(二十二)閱讀下面的文字，完成問題。(24分)小戲妃 是紅酒小說里的人物，紅酒寫小小說，故事都以相思鎮(zhèn)為背景。當(dāng)年，相思古鎮(zhèn)有個(gè)唱青衣的女演員，演皇妃愛由著自己的性子，她忘了自己是身穿日月龍鳳衫的金枝玉葉，只要一出場(chǎng)，手端玉帶側(cè)身站定，就沖觀眾丟媚眼兒，師姐給她起了個(gè)綽號(hào) 小賤妃 。 小賤妃 的戲非常出彩，觀眾喜愛?？h里的一個(gè)頭頭兒想對(duì) 小賤妃 非禮，豈料 小賤妃 戲里戲外兩樣人，義正詞嚴(yán)地拒絕，全沒了往日的妖媚。我贊嘆紅酒筆下的人物形象，也很想見識(shí)一下 小賤妃 的原型。紅酒認(rèn)為我的想法可笑，那 小賤妃 是把舅舅講的故事加工后虛擬出的人物，怎么能去現(xiàn)實(shí)中對(duì)號(hào)入座。我和朋友相約去相思古鎮(zhèn)尋訪一座明末清初的古戲樓。時(shí)至晚秋，天已漸涼，道旁的白楊樹在秋風(fēng)中哆嗦著，枯黃的落葉蕭瑟地飄零。垂暮泛黃的野草卻顯得精神飽滿，搖曳著堅(jiān)韌婀娜的身姿，不卑不亢地凄涼著。古戲樓孤零零地出現(xiàn)在村口，看上去比我想象的還要滄桑。戲樓是兩層土木結(jié)構(gòu)硬山式建筑，下面的一層據(jù)說是演員起居和放置道具的場(chǎng)所，二層就是演出用的戲臺(tái)了。臺(tái)子上的樓板已經(jīng)破裂，圍欄也腐朽不堪，兩根柱子上有楹聯(lián)一副，字跡依舊遒勁飄逸： 是虛是實(shí)當(dāng)須著眼好排場(chǎng)，非幻非真只要留心大結(jié)局。村里人見有陌生的面孔來訪，便三三兩兩地聚過來，好像也是第一次看到古戲樓子，與我們一起轉(zhuǎn)悠著看。這里唱過大戲嗎？我覺得這不過是民間藝人的雜耍地方。唱過！全本的《穆桂英掛帥》《西廂記》《鍘美案》都唱過，你們不知道，聽老人說原先這戲樓子對(duì)面是東大廟和昭帝寺，再往前兩里地就是清代商鋪一條街，繁華得很。每逢大集這兒都唱大戲，一唱就是七八天，熱鬧著哩。噢，那你們聽沒聽說過，當(dāng)年劇團(tuán)里有個(gè)綽號(hào)叫 小賤妃 的在這里唱過戲？村人搖搖頭，這是明清的戲樓，幾十年前被當(dāng)作學(xué)校，后來成了危房，學(xué)校早搬走了。我走到二層的戲臺(tái)前，憑欄眺望，想象著當(dāng)年的繁茂風(fēng)華，慫恿我的朋友唱了一段《梅妃》：下亭來只覺得清香陣陣，整衣襟我這廂按節(jié)徐行朋友喜歡戲曲，大學(xué)里曾修過此類課程，程派的韻味還是有的。我叫了聲好。村民都是在豫劇曲劇窩子里泡大的，對(duì)京劇沒有多少概念。唯獨(dú)一個(gè)背著柴草的老婆婆似乎聽得很專注，還輕輕地點(diǎn)著頭合著節(jié)拍。婆婆，一看就知道您懂戲啊。我這位朋友唱得怎么樣？婆婆說，程派，唱得還中，就是神態(tài)不像。哈，真遇到行家了。婆婆，您給指點(diǎn)指點(diǎn)。婆婆環(huán)顧四周，猶豫著。婆婆，我們從城里來，專門來訪古戲樓?？催@戲樓子多年沒有琴鼓聲了，它寂寞著哪。我看您老懂戲，也來一段吧，也不枉這戲樓子在咱村口矗立了幾百年。婆婆讓我說動(dòng)了心，放下柴草，撣撣褂子上的浮塵，伸手捋了捋頭發(fā)，蹣跚著走上戲樓。就在她往臺(tái)中央一站的那個(gè)瞬間，我們都驚呆了，只見她全沒了不安和拘謹(jǐn)，一個(gè)亮相，開口唱的是《西廂記》里的紅娘：怨只怨你一念差，亂猜詩謎學(xué)偷花。若打官司當(dāng)賊拿，板子打、夾棍夾、游街示眾還帶枷。姑念無知初犯法，看奴的薄面就饒恕了他。一曲唱罷，竟然往臺(tái)下丟了個(gè)飛眼。我們大聲叫好。村民說，還不知道怡萍她娘會(huì)唱戲哩。她閨女怡萍在劇團(tuán)唱戲，多少年也沒唱出個(gè)啥樣法。聽說傍了個(gè)大款，立馬就出名了。在城里買了房子買了車，要接她娘進(jìn)城享福，她娘死活不去還把閨女給罵走了。婆婆走下臺(tái)，朝我笑笑，又佝僂著身子，背起柴草郁郁而去。品咖啡時(shí)，我把經(jīng)過告訴了紅酒，我說她肯定就是當(dāng)年的 小賤妃 ，假如她當(dāng)初能靈活些，別去得罪權(quán)貴，現(xiàn)在也不至于落到這種地步，沒準(zhǔn)還在舞臺(tái)上風(fēng)光呢。人，總要活個(gè)氣節(jié)吧。說完紅酒不再搭話，凝神望著窗外，輕輕地唱了兩句。什么詞沒聽清，只是覺得那曲調(diào)除了低回婉轉(zhuǎn)外還有些許惆悵憂傷1．分析畫線句子在文中的作用。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．結(jié)合小說品味下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)婆婆走下臺(tái)，朝我笑笑，又佝僂著身子，背起柴草郁郁而去。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．簡要分析紅酒和朋友這兩個(gè)人物在小說中的作用。(4分)(1)紅酒：________________________________________________________________________(2)朋友：________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．婆婆是不是紅酒小說中 小賤妃 的原型？請(qǐng)加以探究。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．可以有兩種答案：示例一：是。理由：兩人演戲特點(diǎn)相同，如演戲都非常出彩，都喜愛拋媚眼；性格相近，婆婆痛恨女兒喪失氣節(jié)的行為， 小賤妃 拒絕權(quán)貴的非禮；命運(yùn)相似，兩人都被湮沒，無人知曉；生活環(huán)境相同，都生活在相思古鎮(zhèn)。示例二：不是。理由：紅酒認(rèn)為 小賤妃 是虛擬的人物，不能在現(xiàn)實(shí)中對(duì)號(hào)入座；小說中的人物具有典型性，在現(xiàn)實(shí)生活中總能找到小說人物的影子，但未必是原型。(6分，每點(diǎn)2分。答出三點(diǎn)即可)
