什么是創(chuàng)造就業(yè)計(jì)劃?-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-12 11:46:28F： 爸爸，到底什么叫做創(chuàng)造就業(yè)計(jì)劃呀?V： 噢，你知道，現(xiàn)在許多人沒(méi)有工作?，F(xiàn)在政府就要給這些人工作。F： 那么這些人須干些什么呀?V： 這些人必須什么都干。例如，他們可以去蓋房子。F： 難道沒(méi)有足夠的住房嗎?V： 當(dāng)然不夠。你也知道我們正在找大一些的住房。F： 那么如果沒(méi)有足夠住房的話，就有足夠的工作。那么為什么還要?jiǎng)?chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)呢?V： 你知道嗎，事情并不這么簡(jiǎn)單。以前住房是很貴的。F： 哎!現(xiàn)在住房便宜了嗎?V： 什么? 不，住房不會(huì)更便宜。你聽(tīng)好，我換個(gè)方式給你解釋。你作業(yè)寫(xiě)完了嗎?F： 是的，做完了。V： 那么你現(xiàn)在干什么?F： 沒(méi)什么事。V： 好。那么你就失業(yè)了。現(xiàn)在我給你一些事做吧! 去給我拿盒煙去。F： 你還有煙呢!V： 你說(shuō)得對(duì)，可你得去給我拿煙來(lái)，為了干點(diǎn)什么。F： 我要去的話，能得到什么呢?V： 好，我給你一馬克。F： 爸爸，你真傻，你并不需要煙，盡管這樣我還得給你去取煙，你為此甚至還給我一馬克，那好吧，我去取?，F(xiàn)在你給我解釋一下，到底什么是創(chuàng)造就業(yè)計(jì)劃。V： 你呀，弗里茨，我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間，我建議你還是明天在學(xué)校里問(wèn)你的老師吧，也許他能解釋得更清楚。第13課 / 課文B / 課文練習(xí)1. Erg nzen Sie die S tze mit1) gebaut 2) wollte3) gekriegt 4) suchte5) brauche 6) geworden7) beschaffen2. W hlen Sie die richtige L sung.1) B 2) A3) D 4) A5) B 6) D7) B 8) D
2020解放軍文職人員招聘考試政治學(xué)知識(shí):就業(yè)的意義-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2020-03-08 17:49:50就業(yè)的意義就業(yè)是最大的民生，對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。具體來(lái)說(shuō)，1.從個(gè)人角度來(lái)講，勞動(dòng)者通過(guò)就業(yè)取得報(bào)酬，獲得生活來(lái)源，使社會(huì)勞動(dòng)力能不斷再生產(chǎn);同時(shí)有利于勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進(jìn)其發(fā)展。2.從社會(huì)角度來(lái)講，就業(yè)使得勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。
2020解放軍文職人員招聘考試政治學(xué)知識(shí):解決就業(yè)問(wèn)題的途徑-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2020-03-08 17:50:16解決就業(yè)問(wèn)題的途徑1.黨和政府要堅(jiān)持以人民為中心，抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，提供全方位公共就業(yè)服務(wù)，破除妨礙勞動(dòng)力流動(dòng)的體制機(jī)制弊端。2.勞動(dòng)者要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，同時(shí)要不斷提高自身素質(zhì)，自主創(chuàng)業(yè)與靈活就業(yè)。
2018軍隊(duì)文職面試熱點(diǎn)之另類(lèi)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題分析-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2018-09-30 20:39:30每年的高校畢業(yè)生人數(shù)都在刷新著 最難就業(yè)季 的 最難 二字，2014年同樣也是如此，727萬(wàn)人絕對(duì)不是一個(gè)小數(shù)目，在大家都對(duì)這個(gè)數(shù)字瞠目結(jié)舌的時(shí)候，很多畢業(yè)生們?cè)缍奸_(kāi)始為自己的未來(lái)做打算了，公考、公安現(xiàn)役考試、軍隊(duì)文職考試、國(guó)企再到民營(yíng)企業(yè)等都是我們畢業(yè)生的尋覓對(duì)象，從各大招聘網(wǎng)站海量的投放簡(jiǎn)歷，再到供需見(jiàn)面會(huì)人擠人的熱鬧場(chǎng)面，我們不能不說(shuō)最難就業(yè)季真是難。在這些尋覓工作的學(xué)生中，我們發(fā)現(xiàn)了有這樣一批人，他們沒(méi)有經(jīng)歷痛苦的找工作的過(guò)程，反而走另外創(chuàng)業(yè)的道路，從大學(xué)生 垃圾哥 、上海大學(xué)生豬肉倌、哲學(xué)博士夫婦在校園里賣(mài)章魚(yú)小丸子、濟(jì)南大學(xué)大三學(xué)生在校園里中公開(kāi)奶茶店、再到最近的 豬蹄西施 ，他們的中公經(jīng)驗(yàn)也讓我們看到了另外的就業(yè)之路，原來(lái)我們可以摒棄以前的舊觀念，從我們自身的條件和能力出發(fā)，找適合我們自己的工作。逃離北上廣;考碗族這些另類(lèi)創(chuàng)業(yè)的例子，不僅可以使白領(lǐng)收入增加，減輕生活壓力，為其他迷茫中的求職學(xué)生起到一些模范效仿作用，年輕人通過(guò)他們的中公找到未來(lái)的方向，也在一定程度上改變過(guò)去眼高手低的問(wèn)題，給社會(huì)帶來(lái)一股正能量，尤其是對(duì)現(xiàn)今社會(huì)中熱議的 考碗族 而且能夠解決就業(yè)問(wèn)題，據(jù)說(shuō)一個(gè)人創(chuàng)業(yè)中公至少帶動(dòng)五個(gè)人就業(yè)，所以 豬蹄西施 們的中公可以帶來(lái)更多的崗位，也能輕松解決其他人的就業(yè)問(wèn)題，減輕社會(huì)的就業(yè)壓力。當(dāng)然，社會(huì)上還是有很多人對(duì)這樣的事情持否定懷疑的態(tài)度，認(rèn)為大學(xué)生花費(fèi)那么多的精力和金錢(qián)，畢業(yè)了就應(yīng)該進(jìn)機(jī)關(guān)、國(guó)企，不然就太對(duì)不起辛苦得來(lái)的文憑，尤其是家長(zhǎng)，往往認(rèn)為只有進(jìn)了機(jī)關(guān)子女才能成龍成鳳。同時(shí)也有很多年輕人太沖動(dòng)，只看重眼前的利益，缺乏對(duì)自身清晰的認(rèn)知，沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)自己適不適合創(chuàng)業(yè)。因此，對(duì)待另類(lèi)創(chuàng)業(yè)，我們一方面要加強(qiáng)宣傳，尤其是將這種自食其力的正能量，通過(guò)媒體的宣傳讓世人都能了解。另外國(guó)家也要加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持，在貸款、稅收等方面開(kāi)綠燈;另一方面對(duì)這樣的事情還要冷靜去看待，不要人云亦云，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)期間創(chuàng)業(yè)的，學(xué)校還要加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，做到學(xué)習(xí)為主、體驗(yàn)為輔;媒體在宣傳方面也要做到如實(shí)報(bào)道，給年輕人尤其是畢業(yè)生們確立正確的引導(dǎo)方向。
