解放軍文職招聘考試西方近現(xiàn)代哲學(xué)對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代哲學(xué)的影響-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-18 15:32:31西方近現(xiàn)代哲學(xué)對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代哲學(xué)影響較大的可能要數(shù)進(jìn)化論哲學(xué)、馬克思主義哲學(xué)、實(shí)證論思潮（特別是實(shí)驗(yàn)主義哲學(xué)）和非理性主義思潮。進(jìn)化論哲學(xué)的傳入，標(biāo)志著中國(guó)近代哲學(xué)變革的開始。從戊戌變法（1898）到五四運(yùn)動(dòng)前夕，整整一代革命者、思想家都信奉進(jìn)化論的歷史觀：歷史是進(jìn)化的、發(fā)展的，并用近代科學(xué)發(fā)展的資料加以論證。五四以后，中國(guó)的先進(jìn)分子找到了馬克思主義，便以辯證唯物主義和歷史唯物主義作為觀察、分析、解決國(guó)家和民族命運(yùn)的方法論。馬克思主義哲學(xué)與中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合，使得中國(guó)近現(xiàn)代哲學(xué)取得了積極的成果 毛澤東哲學(xué)思想，從而為中國(guó)革命提供了世界觀和方法論的指導(dǎo)。傳入中國(guó)的的其他西方哲學(xué)流派，特別是美國(guó)實(shí)驗(yàn)主義哲學(xué)，由胡適等人介紹到中國(guó)，后來實(shí)驗(yàn)主義大師杜威又到中國(guó)作了長(zhǎng)時(shí)間的講演和傳播，因而在中國(guó)學(xué)術(shù)界也產(chǎn)生了較大的影響，特別是胡適用實(shí)驗(yàn)主義哲學(xué)的理論框架和方法去剪裁和整理中國(guó)哲學(xué)的史料，并將實(shí)驗(yàn)主義的方法與中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的考據(jù)學(xué)結(jié)合起來，進(jìn)行了中國(guó)哲學(xué)研究范式的轉(zhuǎn)換，開啟了中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)現(xiàn)代轉(zhuǎn)換之先河。英國(guó)哲學(xué)家羅素，作為新實(shí)在論和邏輯實(shí)證論的主要代表，在數(shù)理邏輯上有劃時(shí)代的貢獻(xiàn)，他的理論，經(jīng)過金岳霖的介紹、闡發(fā)，在中國(guó)產(chǎn)生了積極的影響，使得中國(guó)人又重新開始關(guān)注形式邏輯問題（自然科學(xué)是否發(fā)達(dá)，與形式邏輯密切相關(guān)）。馮友蘭對(duì)邏輯分析方法的重視，使其極力要改變中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)有實(shí)質(zhì)上的系統(tǒng)，而缺乏形式上的系統(tǒng)的努力，都為中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換作出了貢獻(xiàn)。外來哲學(xué)在中國(guó)哲學(xué)界產(chǎn)生的影響，固然取決于它自身的內(nèi)容，但同時(shí)也取決于中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)它的需要及其接受程度。尼采、柏格森等非理性主義哲學(xué)，20世紀(jì)初在中國(guó)所起到的對(duì)封建專制制度、思想的沖擊作用、對(duì)宿命論的抨擊作用，決非它們?cè)诋?dāng)時(shí)的西方所能起到的。魯迅曾翻譯介紹過尼采的作品，其目的就在于張揚(yáng)個(gè)性、鼓吹自由。李大釗推崇柏格森的創(chuàng)造進(jìn)化論、重視人的解放作用，都說明了這一點(diǎn)。正如馬克思所言：理論在一個(gè)國(guó)家的實(shí)現(xiàn)程度，取決于這個(gè)國(guó)家對(duì)這一理論的需要和接受程度。
解放軍文職招聘考試氣論與中國(guó)近現(xiàn)代思想的結(jié)構(gòu)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-18 20:41:42王船山的氣論 類理學(xué)意識(shí)形態(tài)建構(gòu)模式：民族主義和唯物辯證法。黃宗羲的氣論 類宋明理學(xué)第三系的建構(gòu)模式：紳士公共空間萌芽。劉宗周的氣論：狠批私字一閃念。戴震的氣論：中國(guó)自由主義的原型。Ｅ，氣論和東亞文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)型關(guān)系的另一個(gè)反面證據(jù)：朝鮮。7.3 為什么考據(jù)學(xué)會(huì)在清代興起A，經(jīng)世無社會(huì)需求。B，實(shí)踐層面：以禮代理。C，理論層面：學(xué)術(shù)經(jīng)世和璞學(xué)。D，經(jīng)世致用和氣論凸顯的社會(huì)條件：內(nèi)部和外部挑戰(zhàn)。應(yīng)付動(dòng)亂和西方?jīng)_擊。經(jīng)世致用思想的實(shí)行和成就A. 中國(guó)近代傳統(tǒng)與同治中興的關(guān)系B. 中國(guó)近代傳統(tǒng)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)第八講 甲午戰(zhàn)敗和中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的開始如果說明未清初已孕育著中國(guó)近代思想，那么中國(guó)的現(xiàn)代是從什么時(shí)候開始的？以1840年為近現(xiàn)代開始說的問題?，F(xiàn)代開始的前提是儒家意識(shí)形態(tài)（經(jīng)世致用）不可欲。經(jīng)世致用可以應(yīng)付內(nèi)部危機(jī)，但不足以響應(yīng)全球化沖擊。故中國(guó)的現(xiàn)代始于1895年。甲午戰(zhàn)敗證明儒學(xué)不可欲。8.1 為甚么中國(guó)要到十九世紀(jì)中葉才遇到西方不可抗拒的沖擊A，在西方第二次擴(kuò)張的背后。B，啟蒙運(yùn)動(dòng)、法國(guó)大革命以及西方世界的「百年和平」。C，西方軍事技術(shù)的革命和現(xiàn)代化追趕。D，正確理解中國(guó)在十九世紀(jì)與二十世紀(jì)初的位置。8.2 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)：用經(jīng)世致用應(yīng)付全球化A， 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開始。
2018軍隊(duì)文職招聘教育學(xué)大綱參考：中國(guó)近現(xiàn)代教育史-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
一、中國(guó)教育的近代轉(zhuǎn)折鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后傳統(tǒng)教育的危機(jī);清末改革派的教育主張;近代教會(huì)學(xué)校及其性質(zhì)影響;洋務(wù)學(xué)堂;洋務(wù)留學(xué)教育及其歷史作用; 中體西用 的洋務(wù)教育思想;近代高等教育的發(fā)展與大學(xué)教育的演變。二、維新運(yùn)動(dòng)到清末新政時(shí)期的教育維新教育的發(fā)展過程和基本內(nèi)容;維新教育的歷史意義;維新代表人物的教育思想;清末新政教育改革的基本內(nèi)容和歷史地位;資產(chǎn)階級(jí)革命派的教育思想與實(shí)踐。三、民國(guó)成立初期的教育民國(guó)教育方針與政策;壬子癸丑學(xué)制;蔡元培的教育思想。四、新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期和20世紀(jì)20年代的教育新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)下的教育變革;新文化運(yùn)動(dòng)影響下的教育思潮;學(xué)校教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn);1922年 新學(xué)緒 收回教育權(quán)運(yùn)動(dòng)及其歷史意義;中國(guó)共產(chǎn)黨早期的干部學(xué)校及其特點(diǎn);李大釗的教育思想;惲代英的教育思想。五、國(guó)民政府時(shí)期的教育國(guó)民政府時(shí)期的教育政策、教育制度和管理措施;楊賢江的教育思想;晏陽(yáng)初的教育思想;梁漱溟的教育思想;黃炎培的教育思想;陳鶴琴的教育思想;陶行知的教育思想。六、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命根據(jù)地教育蘇維埃根據(jù)地的文化教育方針及其意義;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的教育方針政策;解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的教育方針政策;中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的根據(jù)地教育的基本經(jīng)驗(yàn);中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)。
