解放軍文職招聘考試臨床護(hù)理工作模式有哪幾種?-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-09-24 10:41:261．常用的臨床護(hù)理工作模式有哪幾種?(1)功能制護(hù)理：是20世紀(jì)20年代管理者引進(jìn)工業(yè)流水作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)出的護(hù)理方法，它以工作為導(dǎo)向，將病人所需的護(hù)理活動(dòng)按工作性質(zhì)分配給固定的人員。(2)個(gè)案護(hù)理：一個(gè)病人所需的護(hù)理，完全由一位護(hù)理人員來(lái)完成。(3)小組護(hù)理：于20世紀(jì)50年代提出，由小組長(zhǎng)指導(dǎo)，所有的小組成員共同參與并完成病人的評(píng)估和護(hù)理計(jì)劃。(4)責(zé)任制護(hù)理：20世紀(jì)50年代后期，在美國(guó)首先實(shí)施，80 年代初引入我國(guó)，是病人從住院至出院，均由同一位護(hù)理人員照護(hù)。護(hù)理人員所照顧的病人數(shù)目視病人病情及護(hù)理能力而定。(5)系統(tǒng)化整體護(hù)理：20世紀(jì)90年代初，由美國(guó)袁劍云博士提出，是將護(hù)理臨床業(yè)務(wù)和護(hù)理管理的各個(gè)環(huán)節(jié)系統(tǒng)化的工作模式。2．護(hù)理工作模式與護(hù)理理論模式有何聯(lián)系?護(hù)理理論模式是對(duì)護(hù)理本質(zhì)的看法；護(hù)理工作模式是一種應(yīng)用模式，它在理論模式指導(dǎo)下形成和發(fā)展，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)理論模式的進(jìn)一步完善。一定時(shí)代的護(hù)理模式標(biāo)志著人們對(duì)疾病、健康的認(rèn)識(shí)水平，因此，護(hù)理模式不是一成不變的。正是由于不同的護(hù)理理論模式、工作模式的發(fā)展和相互補(bǔ)充，才使護(hù)理人員有了從不同角度、不同層次的認(rèn)識(shí)，達(dá)到不斷提高護(hù)理質(zhì)量的目的。工作模式并不能保證護(hù)理質(zhì)量，但先進(jìn)的模式有利于發(fā)揮人的最大能量，從而提高工作質(zhì)量水平。是否能保證護(hù)理質(zhì)量，有賴于護(hù)士自身的素質(zhì)。無(wú)論運(yùn)用何種工作模式，都必須以將人看成是一個(gè)整體的整體護(hù)理觀念指導(dǎo)護(hù)理行為，并將護(hù)理程序作為護(hù)理的基本工作方法。3．何謂護(hù)理質(zhì)量?護(hù)理質(zhì)量反映的是當(dāng)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)符合規(guī)定時(shí)，滿足服務(wù)對(duì)象明確與隱含需要的效果。這里符合規(guī)定是指護(hù)理人員的工作行為符合職業(yè)道德的規(guī)范，各項(xiàng)操作符合技術(shù)操作規(guī)程等；明確的需要是指護(hù)理服務(wù)對(duì)象明確提出的需護(hù)理人員解決的問題，隱含的需要是指護(hù)理服務(wù)對(duì)象存在但未明確提出尋求幫助的問題。4．護(hù)理質(zhì)量管理的對(duì)象是什么?(1)人員：各級(jí)護(hù)理管理人員及臨床護(hù)理人員的工作態(tài)度和行為是決定護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵因素。(2)財(cái)：指經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)。護(hù)理質(zhì)量管理成效也反映在 服務(wù)價(jià)格比 上。(3)物：指護(hù)理工作所需的基本設(shè)施、必備設(shè)備、耗材、消毒物品、搶救器材等。(4)時(shí)間：一是指服務(wù)對(duì)象能得到及時(shí)、有效的服務(wù)；二是指合理排班，有效利用人力資源。(5)信息：提高各類護(hù)理信息的準(zhǔn)確性、可靠性、有效性，有助于提高護(hù)理質(zhì)量。5．護(hù)理技術(shù)管理的原則是什么?護(hù)理技術(shù)管理的原則是：①以病人為中心；②以提高護(hù)理質(zhì)量為目標(biāo)；③以基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)為重點(diǎn)；④以提高技術(shù)整體功能為前提；⑤以開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)為先導(dǎo)。

解放軍文職招聘考試班主任工作的內(nèi)容和方法-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-10-15 21:11:28班主任工作的內(nèi)容和方法一、了解和研究學(xué)生了解和研究學(xué)生的主要方法：觀察、談話、分析書面材料、調(diào)查研究二、教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課①注意學(xué)習(xí)目的與態(tài)度的教育。②加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育。③指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。三、組織班會(huì)活動(dòng)組織一次班會(huì)需注意的問題：①要先確定能引人注目、激動(dòng)人心、吸引青少年學(xué)生的主題。②要選擇好能表現(xiàn)主題，為學(xué)生所喜聞樂見的豐富多彩的內(nèi)容與形式。③要盡可能多地發(fā)動(dòng)學(xué)生來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備。四、 組織課外活動(dòng)、校外活動(dòng)和指導(dǎo)課余生活五、 組織學(xué)生的勞動(dòng)六、 協(xié)調(diào)個(gè)方面對(duì)學(xué)生的要求七、 評(píng)定學(xué)生操行、評(píng)選三好學(xué)生八、 班主任工作的內(nèi)容和方法班主任工作的內(nèi)容和方法：①了解和研究學(xué)生。②教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。③組織班會(huì)活動(dòng)。④組織課外活動(dòng)、校外活動(dòng)和指導(dǎo)課余生活。⑤組織學(xué)生的勞動(dòng)。⑥協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的要求。⑦評(píng)定學(xué)生操行、評(píng)選三好學(xué)生。⑧做好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。復(fù)習(xí)思考題1、為什么中小學(xué)教育特別重視班主任工作？2、班主任應(yīng)當(dāng)具備哪些條件？3、為什么說(shuō)培養(yǎng)班集體是班主任工作的基礎(chǔ)？4、群體和集體有何區(qū)別？正式群體和非正式群體有何區(qū)別？5、班級(jí)中的非正式群體有無(wú)積極的一面？應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待它？6、什么是參照群體？應(yīng)當(dāng)怎樣幫助學(xué)生選擇正確的參照群體？7、一個(gè)班集體的形成一般要經(jīng)由哪幾個(gè)發(fā)展階段？8、為何在抓好學(xué)生集體教育的同時(shí)還要抓好個(gè)別教育？班主任怎樣才能做好個(gè)別教育工作？9.了解一個(gè)學(xué)生，并分析該生的特點(diǎn)。10.在教師的指導(dǎo)下，組織一次班會(huì)活動(dòng)，并寫出小結(jié)。

解放軍文職招聘考試《國(guó)際審計(jì)準(zhǔn)則》由哪幾個(gè)部分的構(gòu)成?它有哪些內(nèi)容? 《國(guó)際審計(jì)準(zhǔn)則》由一般準(zhǔn)則、工作準(zhǔn)則和報(bào)告準(zhǔn)則三個(gè)部分構(gòu)成。 一般準(zhǔn)則是關(guān)于審計(jì)人員資格條件和執(zhí)業(yè)行為的準(zhǔn)則,其主要內(nèi)容是:(1)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

解放軍文職招聘考試《國(guó)際審計(jì)準(zhǔn)則》由哪幾個(gè)部分的構(gòu)成?它有哪些內(nèi)容? 《國(guó)際審計(jì)準(zhǔn)則》由一般準(zhǔn)則、工作準(zhǔn)則和報(bào)告準(zhǔn)則三個(gè)部分構(gòu)成。 一般準(zhǔn)則是關(guān)于審計(jì)人員資格條件和執(zhí)業(yè)行為的準(zhǔn)則,其主要內(nèi)容是:(1)發(fā)布時(shí)間：2017-09-27 10:15:01中國(guó)國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則包括哪幾個(gè)部分?它有哪些主要內(nèi)容?《中華人民共和國(guó)國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則》（以下簡(jiǎn)稱《國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則》）于2010年7月8日經(jīng)審計(jì)長(zhǎng)會(huì)議審議通過(guò)，2010年9月1日劉家義審計(jì)長(zhǎng)簽署審計(jì)署第8號(hào)令予以公布，自2011年1月1日起施行。修訂前的國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則體系由一個(gè)國(guó)家審計(jì)基本準(zhǔn)則、若干個(gè)通用審計(jì)準(zhǔn)則和專業(yè)審計(jì)準(zhǔn)則構(gòu)成。這種體系結(jié)構(gòu)比較零散，相關(guān)準(zhǔn)則間的內(nèi)容存在交叉，不便于審計(jì)人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握。后來(lái)的修訂，參考了《審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制辦法（試行）》的體系結(jié)構(gòu)，將原有國(guó)家審計(jì)基本準(zhǔn)則和通用審計(jì)準(zhǔn)則規(guī)范的內(nèi)容統(tǒng)一吸納并形成了一個(gè)完整單一的《國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則》，在其下一層次研究開發(fā)審計(jì)指南，進(jìn)一步細(xì)化相關(guān)審計(jì)業(yè)務(wù)操作的具體要求。據(jù)此構(gòu)建起由憲法、審計(jì)法和審計(jì)法實(shí)施條例、審計(jì)準(zhǔn)則和審計(jì)指南等不同級(jí)次規(guī)定組成的審計(jì)法律規(guī)范體系。按照上述體系結(jié)構(gòu)，《國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則》正文分為七章，即總則、審計(jì)機(jī)關(guān)和審計(jì)人員、審計(jì)計(jì)劃、審計(jì)實(shí)施、審計(jì)報(bào)告、審計(jì)質(zhì)量控制和責(zé)任、附則，共200條。同時(shí)，《國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則》在吸收原有審計(jì)準(zhǔn)則和相關(guān)規(guī)定中能夠繼續(xù)適用的內(nèi)容后，廢止了審計(jì)署以前發(fā)布的28項(xiàng)審計(jì)準(zhǔn)則和相關(guān)規(guī)定。12.審計(jì)質(zhì)量控制包括哪幾個(gè)部分?它應(yīng)包括哪些內(nèi)容?審計(jì)質(zhì)量控制主要包括對(duì)審計(jì)人員素質(zhì)及工作技能的控制、審計(jì)作業(yè)過(guò)程的控制和審計(jì)結(jié)果的控制。主要包括以下要求：(1)獨(dú)立性,即應(yīng)保證審計(jì)人員保持職業(yè)道德規(guī)范所要求的獨(dú)立性;(2)委派,即應(yīng)保證審計(jì)工作由經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)、具有專業(yè)技能的人員承擔(dān);(3)咨詢,即應(yīng)保證審計(jì)人員在遇到技術(shù)問題時(shí)能得到權(quán)威專家的協(xié)助;(4)監(jiān)督,即應(yīng)保證各項(xiàng)審計(jì)工作符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);(5)雇傭,即應(yīng)保證審計(jì)人員能夠勝任自己的工作;(6)提高,即應(yīng)保證審計(jì)人員定期接受培訓(xùn)以掌握履行其職責(zé)應(yīng)具備的知識(shí);(7)晉升,即應(yīng)保證被提升的人員能夠勝任其新的職務(wù);(8)正直性,即應(yīng)保證對(duì)新老客戶的管理部門的正直性有充分了解,以避免與不正直的客戶打交道,接受正直的新客戶且繼續(xù)為正直的老客戶服務(wù);(9)檢查,即應(yīng)保證對(duì)質(zhì)量控制其他方面的檢查程序行之有效。