2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題913-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-06 14:52:02教師招聘筆試題型分析之辨析題在教師招聘考試筆試試卷中，辨析題的分值雖然不如論述題、案例分析題等其他主觀題型的分值大，但是是其難度卻不在這些題型之下。為幫助廣大考生有效應(yīng)對辨析題，中公講師現(xiàn)在對該題型的考查特點、作答方法等進行簡要的介紹。辨析題，也被有的人稱為判斷說明題，是一種先判斷正誤再做出解釋說明的題型。辨析題一般被分為正題和反題(錯題)兩大類。正題的觀點是完全正確的;反題(錯題)的觀點不正確或不完全正確。反題這種話最為常見的命題角度是 前提正確，結(jié)論錯誤 。在教師招聘筆試中，辨析題主要圍繞考生對知識點的廣度和深度兩個方面進行考查，重在考查考生思維的全面性、客觀性。例1：直觀性教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生觀看實物。此種說法錯誤。直觀性教學(xué)是教師利用學(xué)生的多種感官與己有經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認識，使學(xué)生獲得生動的表象，從而全面的掌握知識。直觀類型包括實物直觀、模象直觀和言語直觀。例2：漢語拼音的學(xué)習(xí)，對后面英語字母的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響屬于負遷移。說法錯誤。根據(jù)遷移的結(jié)果或性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移分為正遷移和負遷移。其中，負遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響的現(xiàn)象。根據(jù)學(xué)習(xí)遷移發(fā)生的方向的不同，學(xué)習(xí)遷移分為順向遷移和逆向遷移。其中，順向遷移是先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響。題干中強調(diào)的是前面 漢語拼音的學(xué)習(xí) 對后面 英語字母的學(xué)習(xí) 的影響，是一種順向遷移，而不是負遷移。因此，原題的觀點是錯誤的。例3：教育的發(fā)展依賴于經(jīng)濟的發(fā)展，所以應(yīng)優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟，后發(fā)展教育。說法錯誤。教育與經(jīng)濟之間是相互制約的關(guān)系。教育的發(fā)展依賴于經(jīng)濟的發(fā)展，需要經(jīng)濟為教育的發(fā)展提供一定的人力、物力和財力，經(jīng)濟決定教育發(fā)展的規(guī)模、速度和水平。但是，教育又具有相對獨立性，其中，教育與經(jīng)濟發(fā)展之間存在不平衡性 教育往往滯后于或超前于經(jīng)濟的發(fā)展。教育對經(jīng)濟具有重要的影響，我們應(yīng)當(dāng)將教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，以發(fā)揮教育對經(jīng)濟的推動作用。綜合以上情況來看，考生在作答辨析題時，務(wù)必要認真審題，以便準確把握原題的觀點。此時，考生務(wù)必注意避免落入片面思維的泥淖。對于正題，務(wù)必保證分析的全面性和深刻性，而不可流于表面。對于反題(錯題)，務(wù)必全面看待，切不可將原題可能存在的正確的部分忽視，甚至也一同視為錯誤。
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題1108-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-06 15:43:071、教學(xué)評價的目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案( )A、作出分析B、作出判斷C、進行評估D、作出決策答案：D2、吸引與排斥、合作與競爭是課堂里主要的()A、人際關(guān)系B、對立統(tǒng)一關(guān)系C、心理互動過程D、人與人的矛盾答案：A3、我國實行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有( )章六十三條。A、八B、七C、六D、九答案：A。4、測量首先要根據(jù)某種標(biāo)準和一定的程序?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果確定為( )A、一種量值B、一種題型C、某種題型D、多種題型答案：A5、( )是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。A、教學(xué)工具B、教學(xué)環(huán)境C、教學(xué)設(shè)施D、教學(xué)媒體答案：D
