解放軍文職招聘考試廣播電視頻道專業(yè)化-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-12-28 11:34:08媒介集團(tuán)化傳媒集團(tuán)化是世界媒介發(fā)展的大趨勢(shì)之一。1980年以來(lái)，中國(guó)傳媒集團(tuán)化首先取得突破的是報(bào)業(yè)、出版業(yè)、廣播電視業(yè)。一、報(bào)業(yè)集團(tuán)產(chǎn)生的背景與原因1、媒介集團(tuán)化的原因：做大做強(qiáng)，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。2、資本主義國(guó)家新聞媒介集團(tuán)的出現(xiàn)是資本主義政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。我國(guó)媒介集團(tuán)化的發(fā)展是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的必然結(jié)果。3、媒介集團(tuán)化之路：自身積累做大做強(qiáng)；收購(gòu)、兼并、聯(lián)合。實(shí)行跨媒體、跨行業(yè)、跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)。有自己的主打產(chǎn)業(yè)，有其他傳媒難以爭(zhēng)鋒的專營(yíng)領(lǐng)域。二、中國(guó)當(dāng)代報(bào)業(yè)集團(tuán)化發(fā)展的三個(gè)階段1、第一階段，80年代初到80年代末，以母報(bào)派生子報(bào)為標(biāo)志。2、第二階段，80年代末到90年代初，各主要報(bào)紙擁有了系統(tǒng)報(bào)紙后再 擴(kuò)容 ，報(bào)業(yè)開(kāi)始涉足其他行業(yè)的經(jīng)營(yíng)。3、第三階段始于1992年，一些報(bào)社開(kāi)始以兼并的方式擴(kuò)大自身規(guī)模。三、組建報(bào)業(yè)集團(tuán)的條件1、具有較有影響的傳媒實(shí)力。必須擁有5個(gè)以上的傳媒機(jī)構(gòu)。2、較為雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。沿海地區(qū)年利稅5000萬(wàn)元以上，中西部地區(qū)3000萬(wàn)元以上。3、較為充足的人才實(shí)力。擁有一定比例的中高級(jí)專業(yè)人才。4、技術(shù)實(shí)力。有獨(dú)立的印刷廠，每日總印刷能力在對(duì)開(kāi)200萬(wàn)份以上。5、較為暢通的發(fā)行實(shí)力。有一定的發(fā)行量和覆蓋率，主報(bào)和子報(bào)發(fā)行總量60 萬(wàn)份以上。四、傳媒集團(tuán)化存在問(wèn)題1、由行政部門(mén)撮合，缺乏天然的凝聚力，整合內(nèi)部資源難度大。2、單一媒介集團(tuán)，報(bào)業(yè)集團(tuán)沒(méi)有廣電，廣電集團(tuán)沒(méi)有報(bào)紙。廣播電視頻道專業(yè)化頻道專業(yè)化20世紀(jì)70年代最早從美國(guó)CNN開(kāi)始。一、中國(guó)頻道、頻率專業(yè)化從20世紀(jì)80年代起步。廣播以珠江經(jīng)濟(jì)臺(tái)成立為標(biāo)志，電視臺(tái)頻道專業(yè)化從90年代中有線電視的開(kāi)播開(kāi)始。二、存在主要問(wèn)題1、頻道、頻率設(shè)置雷同，缺乏有特色的頻道頻率。2、節(jié)目回放率過(guò)高。節(jié)目制作難與頻道頻率專業(yè)化匹配，片源庫(kù)存少。3、專業(yè)化程度低。專業(yè)頻道和綜合頻道受眾區(qū)域相同，為拉高收視率，專業(yè)頻道不得不向綜合頻道蛻變。作業(yè)布置：1、組建報(bào)業(yè)集團(tuán)需要什么條件？2試述中國(guó)改革開(kāi)放后三次新聞改革的時(shí)間、內(nèi)容和產(chǎn)生的變化。3、談21世紀(jì)后中國(guó)媒介的發(fā)展趨勢(shì)。

2017年軍隊(duì)文職人員招聘考試（檔案專業(yè)）全真沖刺試題及答案五-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

2017年軍隊(duì)文職人員招聘考試（檔案專業(yè)）全真沖刺試題及答案五發(fā)布時(shí)間：2017-09-21 16:32:071). 某大學(xué)曾有一段時(shí)期，教員與行政人員之間總是出現(xiàn)矛盾。矛盾通常產(chǎn)生于每學(xué)期的課程安排。課程安排通常是在上學(xué)期臨近結(jié)束時(shí)，通過(guò)教務(wù)秘書(shū)向每一個(gè)教員口頭傳達(dá)的。教務(wù)秘書(shū)通常是年輕人，且常常就是本系或本校的畢業(yè)生，教員往往感到自己在受學(xué)生輩的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，因此總是有一種不舒服的感覺(jué)。后來(lái)因?yàn)榕既坏脑?，課程安排改為書(shū)面形式，并且直接郵送到每一個(gè)教員家中。此后，不知不覺(jué)中大部分矛盾就都消失了。這一問(wèn)題的解決可以認(rèn)為是由于( )。A.職權(quán)系統(tǒng)的改變B.雙方態(tài)度的改變C.人際關(guān)系的改變D.溝通渠道的改變正確答案：D答案解析：口頭通知和書(shū)面通知都屬于溝通渠道。2). 正式溝通的優(yōu)點(diǎn)有( )。A.易于保密B.約束力強(qiáng)C.比較嚴(yán)肅D.有權(quán)威性正確答案：ABCD3). 路徑 目標(biāo)理論提出的假設(shè)認(rèn)為下屬成熟度越高，領(lǐng)導(dǎo)者越應(yīng)采取指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。( )正確答案：錯(cuò)答案解析：路徑 目標(biāo)理論提出的假設(shè)認(rèn)為相信自己可以掌握自己命運(yùn)的下屬對(duì)參與型領(lǐng)導(dǎo)更為滿意。