2020年軍隊文職招聘考試新版標日初級語法課35-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-06-14 16:21:171、小句1たら，小句2▲明日雨が降ったら，マラソン大會は中止です。（明天要是下雨，馬拉松大會就不搞了。）▲寒かったら，窓を閉めてください。（冷的話，就把窗戶關上。）▲表現(xiàn)が変だったら，教えてください。（表達要是不恰當?shù)脑挘埬愀嬖V我。）▲鉛筆だったら，消しゴムで消すことができますよ。（要是用鉛筆寫，可以用橡皮擦掉。）▲明日雨でなかったら，ハイキング行きます?！郡?用于表示假定條件。其接續(xù)方式是把過去形式的 た 換成 たら 。不過，二類形容詞和名詞的過去否定形式 ～ではなかった 后續(xù) たら 時，要去掉其中的 は 變成 ～でなかったら ?！鴨栴}がありましたら，教えてください。（要是有問題，請告訴我。）▲表現(xiàn)が変でしたら，直します。（表達要是不恰當?shù)脑捑透恼Y貌的說法用 ～ます ～です 后續(xù) ～たら 換成 ～ましたら ～でしたら 的形式。一類形容詞后續(xù) 時不用敬體形2、小句1ても，小句2▲日本へ帰っても，中國語の勉強を続けてください。（回到日本也請繼續(xù)學習漢語）▲薬を飲んでも，この病気は治りません。（吃了藥，這個病也不會好。）▲仕事が忙しくても，休日には休みます。（盡管工作很忙，休息日還是要休息。）▲準備が完全でも，最終點検は必要です。（盡管準備很充分，最終檢查還是必要的。）▲休日でも，働きます。（休息日也工作）用于表示 小句 1 成立時則 小句 2 理應成立但事實卻沒有成立。具有無論發(fā)生什么事情，其結果都是相同的含義。其接續(xù)方式為把 て形 的 て で 換成 ても で も 。▲その言葉は辭書で調(diào)べても分かりませんでした。（那個詞，查了詞典也沒有明白。）～ても 除了用于假定的情況外，還可以用于表示已經(jīng)發(fā)生的情況。3、名 だけ▲今年の夏休みは3日だけです。（今年暑假只有三天）▲森さんと馬さんだけがお酒を飲みます。（只有森先生和小馬喝酒）▲わたしはその料理だけを食べませんでした。（我只沒吃那個菜）表示 這就是全部，不再有其他 的意思?！丹螭锐Rさんだけお酒を飲みます。（只有森先生和小馬喝酒）▲わたしはその料理だけ食べませんでした。（我只沒吃那個菜）※ だけ 后面的助詞 が 和 を 有時省略。4、名 しか＋否定形式▲會議室には李さんしかいません。（會議室只有小李一個人）--會議室には李さんだけがいます。（會議室里只有小李）▲わたしは水しか飲みません。（我只喝水）--わたしは水だけを飲みます。（我只喝水）▲安全な所はここしかありません。（安全的地方只有這里）--安全な所はここだけです。（安全的地方只有這里）表示 除了舉出的一項外，其他都不是這樣 的意思，同 ～だけ＋肯定形式 的意思基本相同。兩者的細微區(qū)別是 ～だけ 只用來表示一種客觀的限定，而 ～しか～ない 帶有一定的主觀感情色彩?！本─摔?日しか滯在することができません。（在北京只能停留三天）▲北京には3日だけ滯在することができます。（在北京只能停留三天）※上述 ～しか～ない 和 ～だけ 之間的差異在它們和數(shù)量詞一起使用時表現(xiàn)得尤其明顯。如下例中使用 ～だけ 表示在北京客觀上只能停留3天，而使用 ～しか～ない 時，則有說話人主觀上覺得3天時間太短了的語感。5、名詞 でも [提示極端的例子]▲その計算は子供でもできます。（那種計算連孩子也會）▲その計算は大人でもできません。（那種計算連大人也不會）▲よく効く薬でも，だくさん飲むと體によくありません。（即使很有效的藥，吃多了也對身體不好。）提示一個極端的例子，表示 即便如此，其結果也一樣 的意思。
解放軍文職招聘考試情景作文-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-06-29 12:07:35假設你是紅星中學高三一班的學生李華，為響應綠化祖國的號召，你班四月十二日去郊區(qū)植樹，請根據(jù)以下四幅圖的先后順序，介紹植樹活動的全過程，給某英文雜志的 綠色行動 專欄寫一篇以 Green Action in Our Class 為題的英文稿件。注意：詞數(shù)不少于60提示詞：郊區(qū) suburbs第二節(jié) 開放作文（15分）請根據(jù)下面提示，寫一篇短文，詞數(shù)不少于50第一節(jié) 情景作文（20分）一、內(nèi)容要點：1、騎車去植樹2、植樹3、安插提示牌4、照相二、說明：內(nèi)容要點可用不同方式表達Green Action in Our ClassApril 12 is memorable because our class had a meaningful experience on that day. In the morning, we bicycled to the suburbs to plant trees, talking and laughing all the way. Upon arrival, we began to work immediately. Some were digging holes. Some were carrying and planting young trees. Others were watering them. After getting the work done, we put up a board reminding people to protect the trees. Before leaving we took some photos to record our green action. Seeing the lines of trees, we all had a sense of achievement. We feel it s our duty to protect and beautify our environment.在全國卷和地方卷中，08年只有北京卷是記敘文，09年又是記敘文。有趣的是，都是 紅星中學高三一班的學生李華 。場景設置幾無二致，形式更是何其相似乃爾。如果追索源頭的話，全國卷NMET時代的連環(huán)畫看圖說故事便是始作俑者了。NMET1998年書面表達題跟北京卷有得一比。四格或六格連環(huán)畫的形式，多少讓人回到了九十年代。一個是紅星農(nóng)場，一個卻是紅星中學。就話題而言，08北京是春游活動，09北京是植樹主題，而NMET1998則是參觀活動主題，話題顯然高度相關。
