執(zhí)教育人為打贏，越來越多的文職人員走上部隊教研崗位

執(zhí)教育人為打贏

■宋 鵬

隨著文職人員制度改革不斷深入推進(jìn)，越來越多的文職人員走上部隊教研崗位，承擔(dān)起科技強軍、人才強軍的職責(zé)使命。“國將興，必貴師而重傅。”奮進(jìn)在強軍征程上，他們以堅定獻(xiàn)身國防、至誠報國的理想信念，永葆“甘為人梯托青云”的本真本色，自覺把個人理想融入強軍實踐，為實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標(biāo)貢獻(xiàn)了智慧力量。

土厚育高樹，水深載重舟。當(dāng)前，知識迭代速度加快，全球科技革命浪潮奔涌，國防和軍隊建設(shè)正處于強軍興軍的提擋加速期、轉(zhuǎn)型發(fā)展的攻堅克難期、履行使命的嚴(yán)峻考驗期，軍事人才培養(yǎng)的需求格外迫切，軍事教育的任務(wù)格外艱巨。文職教員應(yīng)堅持教育者先受教育，自覺用黨的創(chuàng)新理論不斷武裝頭腦，始終保持奮斗進(jìn)取精神，以“無一時而不學(xué)”的點滴積累、“偏毫厘不敢安”的一絲不茍、“千萬錘成一器”的卓越追求，真學(xué)深學(xué)、常學(xué)長學(xué)，用心打磨好每一堂課，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量，讓理論的“活水”真正涌入學(xué)員的心田。

“師者，人之模范也。”作為軍校學(xué)員的身邊人、領(lǐng)路人，文職教員要想發(fā)揮好立德樹人、為戰(zhàn)育人的作用，除了具備扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法外，還要有舍我其誰的豪氣、敢為人先的膽氣，敢于上新課、開新題、辟新路，勇于爬高坡、過險灘、破堅冰，緊跟軍事理論發(fā)展前沿、緊貼使命任務(wù)拓展，不斷推動新理論、新戰(zhàn)法、新訓(xùn)法及時融入教學(xué)。全面推開案例式、沉浸式、互動式、情景式等教學(xué)方法，切實增強教學(xué)的感染力、吸引力、滲透力，真正讓學(xué)員喜愛課堂、享受課堂，實現(xiàn)能力躍升。

軍校三尺講臺，一頭連著課堂，一頭連著戰(zhàn)場，今天的學(xué)員會成為明天的指揮員。文職教員為戰(zhàn)育人，就是要堅持戰(zhàn)斗力這個唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)，圍繞實戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才，打仗需要什么就教什么，部隊需要什么就練什么，精準(zhǔn)對接未來戰(zhàn)場需求側(cè)，為強軍事業(yè)提供有力人才支持。必須緊盯專業(yè)領(lǐng)域使命任務(wù)，聚焦未來戰(zhàn)爭制勝機理，樹立“名師必曉于實戰(zhàn)”的理念，通曉作戰(zhàn)理論、熟知作戰(zhàn)法規(guī)、掌握作戰(zhàn)需求、了解軍事先進(jìn)技術(shù)，做到眼中有“真問題”、腦中有“真思想”，緊緊圍繞教育教學(xué)規(guī)律深鉆細(xì)研，在知部隊、知戰(zhàn)法、知訓(xùn)法上下功夫，在懂專業(yè)、懂科技、懂指揮上求成效，努力提升服務(wù)備戰(zhàn)打仗的本領(lǐng)素質(zhì)。

學(xué)之本在教，教之本在師。文職教員不僅傳遞知識、傳授技能，更肩負(fù)著培育品格、塑造靈魂的重任。要強化言傳身教、身體力行的示范作用，引導(dǎo)學(xué)員將理論與實踐相結(jié)合、學(xué)專業(yè)與學(xué)真理相結(jié)合，激勵他們堅定理想信念、端正價值追求、砥礪意志品質(zhì)、厚植家國情懷，在一言一行中彰顯道德修養(yǎng)，在釋疑解惑中傳遞正確價值理念，當(dāng)好信仰的踐行者、真理的傳播者，以實際行動扛起培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，達(dá)到“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”的教育效果。

(作者單位：陸軍邊海防學(xué)院烏魯木齊校區(qū))