2020中國人民解放軍文職人員招聘考試中醫(yī)學(xué)知識:溝通聯(lián)系作用-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試中醫(yī)學(xué)知識:溝通聯(lián)系作用發(fā)布時間：2020-03-05 19:26:37溝通聯(lián)系作用1.意義經(jīng)絡(luò)在機(jī)體整體統(tǒng)一性的形成中，起到了溝通聯(lián)系的作用。2.主要表現(xiàn)(1)臟腑與體表的聯(lián)系(2)臟腑與官竅之間的聯(lián)系(3)臟腑之間的聯(lián)系(4)經(jīng)脈之間的聯(lián)系
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試中醫(yī)學(xué)知識:十二經(jīng)脈的走向規(guī)律-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試中醫(yī)學(xué)知識:十二經(jīng)脈的走向規(guī)律發(fā)布時間：2020-03-05 19:00:44十二經(jīng)脈的走向規(guī)律：手三陰經(jīng)，從胸腔內(nèi)臟走向手指端，與手三陽經(jīng)交會。手三陽經(jīng)，從手指走向頭面部，與足三陽經(jīng)交會。足三陽經(jīng)，從頭面部走向足趾端，與足三陰經(jīng)交會。足三陰經(jīng)，從足趾走向腹部和胸部，在胸部內(nèi)臟與手三陰經(jīng)交會。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：尋找“位來”才能更好把握“未來”
當(dāng)前，畢業(yè)生數(shù)量逐漸增多，2020年普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)874萬，創(chuàng)歷史新高，大學(xué)生就業(yè)形式不容樂觀。大學(xué)生就業(yè)不僅關(guān)系著自身價值的實(shí)現(xiàn)，也關(guān)系著社會的穩(wěn)定。然而，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)卻普遍存在等位來得狀況。因此，只有破解等位來的就業(yè)難題，才能讓大學(xué)生有未來。昔日天子驕子為何頻頻遭遇就業(yè)難?值得深思。首先，與大學(xué)生就業(yè)觀念有關(guān)。其次，學(xué)不能有所用的觀念造成在校大學(xué)生放飛自我的玩耍，而忽視自身能力的提高。最后，就業(yè)政策的保障以及服務(wù)體系建設(shè)的滯后;這些因素導(dǎo)致一部分大學(xué)生在等位來，最終丟了未來，因此，改變當(dāng)前大學(xué)生等位來的就業(yè)思想，主動找未來迫在眉睫。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的提出，全國中小企業(yè)紛紛創(chuàng)業(yè)，人才需求旺盛。然而，中小企業(yè)在就業(yè)難的大環(huán)境下卻遭遇大型企業(yè)門庭若市，中小企業(yè)卻乏人問津。的怪象，尤其是針對大學(xué)生崗位的招聘工作。之所以出現(xiàn)此類現(xiàn)象，一方面是中小企業(yè)的福利體系不完善;另一方面是大學(xué)生對規(guī)模較小的企業(yè)選擇意向較弱。本質(zhì)上是大學(xué)生就業(yè)觀念的問題。這不僅不利于中小企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展;而且在面臨就業(yè)難得情況下對于大學(xué)生自身發(fā)展的影響也不容忽視。因此，面對當(dāng)前社會錯位的就業(yè)觀，高效和社會就業(yè)指導(dǎo)部門要加強(qiáng)輿論宣傳，向大學(xué)畢業(yè)生介紹中小企業(yè)發(fā)展的良好前景，改變好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際的求職觀念，倡導(dǎo)大學(xué)生通過踏實(shí)工作實(shí)現(xiàn)自身價值。改善就業(yè)環(huán)境。十九大召開以來，政府推動職能轉(zhuǎn)變，大力推進(jìn)放管服改革，激發(fā)市場活力，中小企業(yè)發(fā)展迅速。然而，在快速發(fā)展過程中，中小企業(yè)在畢業(yè)生心中形成工作單調(diào)枯燥缺少挑戰(zhàn)福利待遇較差等印象。背后是大學(xué)生對企業(yè)發(fā)展和福利保證的懷疑。事實(shí)上，我國有部分中小企業(yè)就業(yè)環(huán)境欠佳。如：不重視法定福利、頻繁加班卻無加班費(fèi)、粗暴裁員等行為，不僅導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生對中小企業(yè)敬而遠(yuǎn)之，這對中小企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展不利，同時，也進(jìn)一步加劇了中小企業(yè)招工難，陷入惡性循環(huán)。因此，政府監(jiān)管部門要加強(qiáng)中小企業(yè)監(jiān)管工作，確保帶薪休假等各種福利政策全面落實(shí)。同時，發(fā)揮工會、行業(yè)組織等社會組織進(jìn)行督促，切實(shí)為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。面對當(dāng)前就業(yè)難題，廣大大學(xué)生要積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，找準(zhǔn)定位，才能擁有未來。除此之外，社會營造良好的就業(yè)氛圍，學(xué)校創(chuàng)新培養(yǎng)模式等方面也需及時跟進(jìn)，為大學(xué)生繪制人生畫卷提供便利條件。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點(diǎn)：就業(yè)率要“含金”不要“注水”
|背景鏈接*2019年5月，針對就業(yè)率注水等現(xiàn)象，教育部發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)核查工作的通知》，要求嚴(yán)格落實(shí)四不準(zhǔn)：不準(zhǔn)以任何方式強(qiáng)迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同，不準(zhǔn)將畢業(yè)證書、學(xué)位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤，不準(zhǔn)以戶檔托管為由勸說畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議，不準(zhǔn)將畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)、見習(xí)證明材料作為就業(yè)證明材料。此前，教育部已經(jīng)多次下達(dá)通知，嚴(yán)禁用各種條件和畢業(yè)生簽約掛鉤，對就業(yè)作假、違規(guī)者實(shí)現(xiàn)一票否決。將兩證與簽約掛鉤，在許多地方并不鮮見。東北某高校，數(shù)百名學(xué)生和已經(jīng)破產(chǎn)消失的企業(yè)或根本就不存在的單位簽約，只求完成任務(wù)，順利畢業(yè);西北某高校，數(shù)百名畢業(yè)生報(bào)考基層服務(wù)項(xiàng)目時才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被就業(yè)有的學(xué)生想考軍隊(duì)文職招考或考研，只能自己想辦法靈活就業(yè)|公考角度中公解讀*[提出觀點(diǎn)]就業(yè)率作為一種考核指標(biāo)，對推動學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)具有很大價值，我們固然需要就業(yè)率，但需要的是含金量更高的就業(yè)率。[綜合分析]高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、民生改善和社會大局穩(wěn)定的重要保障。各大高校排名、學(xué)生填報(bào)志愿，就業(yè)率都是重要的參考數(shù)據(jù)。但是，漂亮的數(shù)據(jù)可能暗含水分。設(shè)置就業(yè)率這一指標(biāo)，目的就在于激勵各高校的競爭氛圍，引導(dǎo)他們以市場為導(dǎo)向，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多適合社會需要的人才。但是隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，高校畢業(yè)生就業(yè)越來越多元化，就業(yè)率這一評價指標(biāo)已經(jīng)很難反映出真實(shí)的就業(yè)狀況。比如現(xiàn)在的就業(yè)方式越來越多樣，許多年輕人自主創(chuàng)業(yè)，或者選擇新業(yè)態(tài)、新職業(yè)，還有的學(xué)生是慢就業(yè)群體。只看就業(yè)率高低，無法真實(shí)反映出學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。就業(yè)率注水究其原因，關(guān)鍵在于現(xiàn)行教育體制下，就業(yè)率高低已成為決定高校生死攸關(guān)的重要數(shù)據(jù)。首先，就業(yè)率的高低，直接關(guān)系到生源問題。面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，越來越多的學(xué)生在填報(bào)志愿時，將就業(yè)率作為一項(xiàng)重要的參考指標(biāo)，而高校的就業(yè)率越高，就越能吸引大量學(xué)生報(bào)考。其次，就業(yè)率的高低，還直接關(guān)系到高校的辦學(xué)資格。很多地方，高校招生規(guī)模與畢業(yè)生就業(yè)率掛鉤，而且就業(yè)率低的學(xué)校不得評為優(yōu)秀。此外，碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的設(shè)置，也往往和就業(yè)情況掛鉤。這些規(guī)定，猶如一道道緊箍咒，套在高校之身。于是，上有政策、下有對策，造假之風(fēng)便因此盛行。[對策措施]應(yīng)該建立更加科學(xué)立體的就業(yè)評價體系。一方面要對就業(yè)狀況分門別類，不僅要意識到中央直屬高校和地方高校的培養(yǎng)目標(biāo)不同，也要對有就業(yè)意愿的應(yīng)屆畢業(yè)生、自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生、慢就業(yè)畢業(yè)生等不同群體分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和評價。另一方面，要將大學(xué)生的薪酬水平、崗位與專業(yè)匹配性、福利和社會保障等指標(biāo)納入就業(yè)評價體系，避免單一指標(biāo)造成一葉障目。資料來源：南方日報(bào)：就業(yè)率要含金不要注水
