天津考試崗位能力關(guān)鍵信息檢索有方法
對主旨觀點型題目而言，關(guān)鍵信息就是對迅速而準(zhǔn)確地理解文段材料內(nèi)涵最有幫助或最有效用的信息，這些信息能夠幫助我們快速定位文段的論述對象和重點、劃分出文段的結(jié)構(gòu)，繼而幫助我們排除錯誤選項，鎖定正確答案。根據(jù)特性不同，“關(guān)鍵”信息主要有以下三大類：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句和關(guān)鍵暗示信息。（一）注意關(guān)鍵詞題干材料中的關(guān)鍵詞主要有：高頻詞、表示特定含義的概念、關(guān)聯(lián)詞和具有指示作用的特定字眼。1.高頻詞文段中多次出現(xiàn)的詞語稱為高頻詞語。反復(fù)通常表強(qiáng)調(diào)，故高頻詞一般都是文段的中心詞，與文段的主要內(nèi)容或主旨密切相關(guān)。因此解題時要注意高頻詞，尤其是解答主旨觀點類題目時可直接鎖定包含了高頻詞的選項為正確答案。比較常見的高頻詞有兩種--名詞和動詞。當(dāng)高頻詞為名詞時，則文段的主題應(yīng)與此相關(guān)，此名詞在選項中一般作主語；當(dāng)高頻詞為動詞時，為文段論述的重點，在選項中一般充當(dāng)謂語，或可轉(zhuǎn)化為名詞性短語。2.表示特定含義的概念文段中出現(xiàn)的含有特定意義的概念，通常是文段的要點。尤其當(dāng)該概念出現(xiàn)在段尾時，與文段的主旨多有密切關(guān)系。遇到此類文段時，考生只要抓住概念，運用排除法，即可快速準(zhǔn)確地鎖定答案。3.關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞語常能幫助考生理清文段的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，提示文段的重點。考試中常見的關(guān)聯(lián)詞語主要有轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)、條件、假設(shè)、并列六種。4.具有指示作用的特定字眼有些特定字眼對提示文段重點也起著指示作用，此類特定字眼主要包括以下兩類。①表歸納總結(jié)的詞：可見、總而言之、照此看來。②帶有傾向性的詞：務(wù)必、必須、關(guān)鍵、亟需、亟待、迫在眉睫、重中之重、重要的是、根本原因、事實上。（二）尋找關(guān)鍵句所謂關(guān)鍵句，是指提示文段大意、中心、主旨、觀點的句子。閱讀文段時，如果能迅速找準(zhǔn)關(guān)鍵句，就能從整體上把握文段的大意，從而快速找到答題的方向與角度。那么如何抓關(guān)鍵句呢？從內(nèi)容入手，找能表達(dá)主旨的中心句；從結(jié)構(gòu)入手，找能體現(xiàn)內(nèi)容的概括句。內(nèi)容分析和結(jié)構(gòu)分析是緊密相連的，分析結(jié)構(gòu)也是為了分析內(nèi)容。在分析內(nèi)容和結(jié)構(gòu)時，要重點關(guān)注三種句子--首句、尾句、承啟句。有的試題材料開門見山，首句就是中心句；有的中心句在尾句；有的試題材料的承啟句是中心句。1.首句在總分結(jié)構(gòu)中，首句往往是作者的中心觀點。2.尾句在分總結(jié)構(gòu)中，尾句往往是作者的中心觀點。3.承啟句承啟句是指在文段中起承上啟下作用的一類句子，可能是總結(jié)句、轉(zhuǎn)折句或承接句。（三）分析關(guān)鍵暗示信息有些文段材料的重點暗藏其中，不是很突出，此時需要從中尋找相關(guān)暗示信息，通過分析這些暗示信息，順利找出正確答案。可能存在暗示信息的點有修辭手法、標(biāo)點符號和數(shù)字信息等。1.修辭手法修辭就是在使用語言的過程中，利用多種語言手段以達(dá)到盡可能好的表達(dá)效果的一種語言活動?？荚囍谐Ｒ姷男揶o方法有比喻、排比、擬人、對比等，修辭手法對文段主旨的表達(dá)起重要作用，是需要注意的一個解題關(guān)鍵點。2.標(biāo)點符號引號、冒號、問號、破折號都存在特殊用法，注意這些標(biāo)點符號有時也可以幫助我們快速答題。引號、冒號、問號、破折號的特殊用法引號：①表示強(qiáng)調(diào)著重論述的對象；②表示含義特殊；③表示諷刺和否定。冒號：①引出解釋或說明；②用在總括語的前面，表示總結(jié)上文。問號：①用在設(shè)問句末，自問自答，引起讀者注意；②用在反問句末，要表達(dá)的確定意思包含在句子中，通過反問加強(qiáng)語氣。破折號：①表示解釋、補(bǔ)充說明；②表示總結(jié)上文。3.數(shù)字信息江蘇軍隊文職考試網(wǎng)建議考生，文段中如果出現(xiàn)大量數(shù)字，考生要注意分析這些數(shù)字間的對比關(guān)系或聯(lián)系，在對比和聯(lián)系中尋找答案。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
2020年河南省軍隊文職：用反面論證巧解言語理解題
紅師教育發(fā)布2020年河南省軍隊文職用反面論證巧解言語理解題當(dāng)言語理解題干中出現(xiàn)反面論證時，同學(xué)們一定要瞪大眼睛，因為很可能從中我們能推出正確答案。反面論證的典型格式有一旦、沒有、倘若 ，加上不好的結(jié)果。而同學(xué)們把前面的做法反過來，即為正確選項。讓我們結(jié)合一道真題來看。例題.以往關(guān)于網(wǎng)絡(luò)提速與降價的討論中，輿論多從運營商和消費者博弈的角度切入，聚焦低網(wǎng)速、高收費對于公眾生活的影響，使用的是服務(wù)者義務(wù)和消費者權(quán)利的說理邏輯。此次卻提供了一個新的觀察視角，即低質(zhì)量、高成本的寬帶服務(wù)潛在地阻止了社會信息化的進(jìn)程。在現(xiàn)代信息社會的運行中，寬帶建設(shè)具有基礎(chǔ)設(shè)施的意義，是知識型經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)化社會、數(shù)字化生活、服務(wù)型政府最起碼的物理支撐。沒有一個高速度、高水平的寬帶環(huán)境，信息交流的效率會滯后，科技創(chuàng)新的成本會增加，信息化社會的發(fā)育和創(chuàng)新型社會的成長自然會受到束縛。這段文字意在說明A.寬帶建設(shè)應(yīng)該成為信息化社會的的基石B.以往關(guān)于網(wǎng)絡(luò)提速與降價的討論存在誤區(qū)C.網(wǎng)絡(luò)運營商的服務(wù)質(zhì)量應(yīng)走在服務(wù)業(yè)的前列D.信息交流效率的提高有賴于寬帶環(huán)境的改善B項中 以往 的觀點是開頭首句的內(nèi)容，非重點。C項 網(wǎng)絡(luò)運營商的服務(wù)質(zhì)量 仍是轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點，排除B、C項。D項 信息交流效率 對應(yīng)文段反面論證中不好的結(jié)果，且為不好結(jié)果中的一個方面，表述片面，也排除。
