崗位能力資料分析：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的相互轉(zhuǎn)化
資料分析題講解、專家提醒：在百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間能夠完全等值轉(zhuǎn)化的情況是很少的，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中需要進(jìn)行近似，但只要是選項(xiàng)的數(shù)值差別較大，轉(zhuǎn)化就完全可以就行。當(dāng)然，在把百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)之后，為了簡(jiǎn)化計(jì)算，仍需要根據(jù)具體情況進(jìn)一步進(jìn)行估算。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看、。
2016考試崗位能力技巧：數(shù)字推理之分?jǐn)?shù)數(shù)列
例1、8/9，9/17，17/26，26/43，（）A、43/69B、26/69C、69/26D、69/43例2、1/2，4/3，9/4，16/5，25/6，（）A、31/7B、33/7C、36/7D、29/7以上面的兩道例題為例，看到他們就可以很容易的判斷這是分?jǐn)?shù)數(shù)列了。為什么呢？因?yàn)榻o出的所有數(shù)字都是分?jǐn)?shù)，就把這種類型的數(shù)列稱為分?jǐn)?shù)數(shù)列。對(duì)于分?jǐn)?shù)數(shù)列題目，考生在做起來(lái)的時(shí)候需要去觀察。怎么觀察呢？總結(jié)為“上下、左右、交叉”。以例1為例，所謂上下就是指所以的分?jǐn)?shù)都分為上下兩個(gè)部分，上面即分子，下面即分母。所有的分子組成了一個(gè)新的數(shù)列為8,9,17,26。通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)分子數(shù)列的規(guī)律為8+9=17，9+17=26，所以下一項(xiàng)應(yīng)該為17+26=43，所以選擇A選項(xiàng)。換個(gè)角度來(lái)看，左右，交叉來(lái)看，即觀察前一個(gè)分?jǐn)?shù)，后一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子分母之間有什么規(guī)律。通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)，后一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子等于前一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母；后一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母等于前一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子于分母之和。據(jù)此，也可以很容易的選擇A選項(xiàng)。發(fā)現(xiàn)通過(guò)“上下、左右、交叉”的觀察方法，很容易的找到了這道分?jǐn)?shù)數(shù)列中潛在的規(guī)律，并據(jù)此解答了題目?？忌賮?lái)看例2。還用前面的方法，首先上下看。上面分子組成的數(shù)列是1,4,9,16,25。分別是1,2,3,4,5的平方?？芍乱豁?xiàng)應(yīng)該是6的平方，36。所以選擇C選項(xiàng)。通過(guò)上面兩道例題的講解，考生可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于分?jǐn)?shù)數(shù)列的題目，首先可以很容易的判斷出來(lái)一個(gè)數(shù)列是不是分?jǐn)?shù)數(shù)列；如果是分?jǐn)?shù)數(shù)列的話，可以依據(jù)“上下、左右、交叉”這三個(gè)思考的角度，就可以把題目解決了。相信各位考生通過(guò)適量的練習(xí)就可以很好的掌握分?jǐn)?shù)數(shù)列的解題思路了。更多解題思路和解題技巧，可參看。
崗位能力如何應(yīng)對(duì)崗位能力模擬分?jǐn)?shù)瓶頸
考前沖刺時(shí)要進(jìn)行一些模擬，模擬的過(guò)程當(dāng)中會(huì)遇到一些分?jǐn)?shù)的瓶頸，遇到不同的分?jǐn)?shù)瓶頸應(yīng)該怎么辦？我們建議大家要保持冷靜。一旦模擬題達(dá)不到60分，就會(huì)遇到一些瓶頸。第一個(gè)瓶頸就是分?jǐn)?shù)總是過(guò)不了60，眾所周知，國(guó)家軍隊(duì)文職考試的時(shí)候崗位能力單科是劃線的，一般按照歷年來(lái)講的話都是55分是一個(gè)及格線，也就是說(shuō)即便總成績(jī)?cè)俑撸軌蚺诺矫嬖嚨谝?，但是崗位能力沒(méi)有達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)線也是不能進(jìn)面試的。如果在最后的10天里，崗位能力成績(jī)達(dá)不到國(guó)家規(guī)定分?jǐn)?shù)線怎么辦？一句話，就是崗位能力考試那就是“連蒙帶騙”。什么意思？我們給大家如下解釋：用120分鐘的只有去做135道題，這個(gè)時(shí)候時(shí)間顯然是不夠用的，而當(dāng)時(shí)間不夠用的情況下，說(shuō)這里邊一般來(lái)講會(huì)有60%的題目是屬于比較基本的題型，是都可以把握的。但是如果用120分鐘時(shí)間去做135道題的話，這個(gè)時(shí)間會(huì)把更多的時(shí)間分配給那些似會(huì)非會(huì)的題，而不是那些看完之后一看就會(huì)的題，看完之后一看就會(huì)的題應(yīng)該說(shuō)更多的會(huì)采取什么估算或者一些進(jìn)式的這個(gè)方式來(lái)進(jìn)行選擇，比如說(shuō)片段閱讀讀一遍，一看這個(gè)很好判斷，就是選一個(gè)B，但是可能就馬虎了一下沒(méi)有看到C選項(xiàng)，可能會(huì)更合適，由于這樣時(shí)間的壓力下，由于時(shí)間很緊迫的情況下，這60%本來(lái)能夠把握的題目沒(méi)有得到，那40%相對(duì)來(lái)說(shuō)較難把握的你又浪費(fèi)了更多的時(shí)間去做，做還不一定能夠做得對(duì)，最終分?jǐn)?shù)就在60分以下。所以說(shuō)，如果你在臨考試之前模擬的過(guò)程當(dāng)中，你的分?jǐn)?shù)總是在60分以下，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么辦？我們建議考生考試的時(shí)候少做一點(diǎn)，可以不用120分鐘的時(shí)間去做135道題，用120分鐘的時(shí)間去做一百到題，但是這一百道題不是說(shuō)什么，不要從某一些題型當(dāng)中去選。比如說(shuō)片段閱讀都做，這個(gè)都做，那個(gè)都做，資料分析全不做，這樣肯定是不行的，說(shuō)60%的題目是分配在每一種題型當(dāng)中的，比如說(shuō)數(shù)字推理中一定會(huì)有三道題考等差數(shù)列，比如說(shuō)圖形推理當(dāng)中一定會(huì)有三道題考最基本的圖形變化，什么平移、疊加或者是數(shù)數(shù)，所以基本上來(lái)講每一種題型每五道題都會(huì)有三道題目是很容易把握的，要把更多的時(shí)間分配給他們，讓他們能夠得出一個(gè)正確的答案，能夠獲得分?jǐn)?shù)，這個(gè)是很重要的，所以如果分?jǐn)?shù)達(dá)不到60，少答一點(diǎn)，少來(lái)一點(diǎn)，可能分?jǐn)?shù)就會(huì)提到60分以上。第二個(gè)瓶頸，就是分?jǐn)?shù)在60分以上，但是總是高不過(guò)65。六十一、二，六十三、四，到?jīng)]有出現(xiàn)60分以下的情況，但是很難提升，這個(gè)時(shí)候其實(shí)可以把握的，我們認(rèn)為主要是通過(guò)提升對(duì)資料分析的把握，比如資料分析這種題型在考試當(dāng)中一定要做，一般來(lái)講20道題的話，考試當(dāng)中建議用20到25分鐘去做，而這20到25分鐘主要做這里邊的什么題？一部計(jì)算題，就是直接問(wèn)你數(shù)據(jù)答案的，選項(xiàng)里邊是四個(gè)數(shù)據(jù)的。列式計(jì)算求出一個(gè)結(jié)果就可以了，這樣的題目?jī)?yōu)先把握，而盡可能的去放棄此類題目：“下列說(shuō)法正確的是”，“下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是”。因?yàn)樽鲆坏李}目的時(shí)間要相當(dāng)于其他題目四道題的時(shí)間，如果能夠把資料分析這一部分能夠把握到80%的命中率，分?jǐn)?shù)就會(huì)逼近70，甚至?xí)?0高一點(diǎn)，七十一、二的分?jǐn)?shù)。會(huì)遇到的第三個(gè)瓶頸，那就是70分以上，會(huì)遇到的第三個(gè)瓶頸那就是70分以上，如果分?jǐn)?shù)成績(jī)?cè)?0分之上，但是很難再突破了，那這個(gè)時(shí)候一般強(qiáng)調(diào)怎么辦？說(shuō)崗位能力考試可以“連蒙帶騙”上70，就是如果說(shuō)能力還不夠，就是說(shuō)做這個(gè)題目做崗位能力的題目比較吃力，但是可以把握住60%的題目，剩下40%的題目隨便蒙一下，再達(dá)到10%你就是70分，所以考生可以連蒙帶騙上70，但是不能連蒙帶騙上80。也就是說(shuō)，你要想你的崗位能力分?jǐn)?shù)要想達(dá)到80分以上，90分以上那一定要有真才實(shí)學(xué)，一定要踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)上一年、兩年的時(shí)間才能夠達(dá)到這樣的一種狀態(tài)，或者說(shuō)你從小學(xué)當(dāng)初中你就始終對(duì)崗位能力當(dāng)中考察的這種問(wèn)題比較感興趣，比如說(shuō)小的時(shí)候?qū)W過(guò)奧數(shù)，或者是在上學(xué)的過(guò)程當(dāng)中對(duì)邏輯這個(gè)東西也是比較感興趣的。如果這樣的同學(xué)可能說(shuō)直接就可以達(dá)到一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，主要依靠之前的積累，還有后天的學(xué)習(xí)，之前的積累還有臨考試之前的學(xué)習(xí)，如果你的分?jǐn)?shù)是已經(jīng)達(dá)到了70分以上，但是這個(gè)時(shí)候很難突破，這個(gè)時(shí)候怎么辦？我們建議考生轉(zhuǎn)而去復(fù)習(xí)申論，因?yàn)閸徫荒芰υ谝呀?jīng)過(guò)線的基礎(chǔ)上，如果能夠把申論再能夠像上提個(gè)5分到10分，總成績(jī)就會(huì)有一個(gè)很顯著的提高，在最后的參加面試的當(dāng)成當(dāng)中，就會(huì)有非常好的位置，就會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì)。這就是在最后20天沖刺備考中要注意的三點(diǎn)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題主要是最后考試的時(shí)候還是要以真題為主，模擬用模擬題就可以了，第二個(gè)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)三個(gè)科目，一個(gè)是片段閱讀，一個(gè)是可能性推理，再一個(gè)是資料分析，第三個(gè)會(huì)遇到瓶頸，如果分?jǐn)?shù)在60分以下，就少答一些題目，用能用的時(shí)間，120分鐘盡可能的去解決能解決的題目。如果分?jǐn)?shù)在65分以下，60分以上，這個(gè)時(shí)候重點(diǎn)抓一抓資料分析，把資料分析的正答率提升上去，分?jǐn)?shù)就會(huì)接近70分。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看
