36.( )把量力而教的思想稱之為“隨人分限所及”,體現(xiàn)在個體身上就是循序漸進(jìn),體現(xiàn)在不同個體之間即因材施教。

A. 王守仁 B. 柳宗元

C. 黃宗羲 D. 王夫之

37. 福建船政局是由( )在1866年奏請創(chuàng)辦的,是近代第一個也是洋務(wù)運動時期最大的專門制造近代輪船的工廠。

A. 李鴻章 B. 左宗棠

C. 曾國藩 D. 張之洞

38.( )成為晚清政府推行教育改革的綱領(lǐng)性文件,這是洋務(wù)運動的理論總結(jié),也是改革的理論依據(jù),并為20世紀(jì)初“新政”時期的教育改革確定了基調(diào),奠定了理論基礎(chǔ)。

A.《勸學(xué)篇》 B.《采西學(xué)議》

C.《籌辦夷務(wù)始末》 D.《制洋器議》

39. 1923年9月,( )在《少年中國》月刊上發(fā)表《教會教育問題》一文,率先提出了“收回教育權(quán)”的口號,要求對教會學(xué)校“施行學(xué)校注冊法”。

A. 蔡元培 B. 余家菊

C. 梁漱溟 D. 晏陽初

40. 晏陽初把中國的所有問題歸結(jié)為( )四項。

A.“愚、貧、奸、貪” B.“愚、貧、弱、私”

C.“愚、弱、奸、私” D.“愚、弱、奸、貪”

36.( )把量力而教的思想稱之為“隨人分限所及”,體現(xiàn)在個體身上就是循序漸進(jìn),體現(xiàn)在不同個體之間即因材施教。

A. 王守仁 B. 柳宗元

C. 黃宗羲 D. 王夫之

37. 福建船政局是由( )在1866年奏請創(chuàng)辦的,是近代第一個也是洋務(wù)運動時期最大的專門制造近代輪船的工廠。

A. 李鴻章 B. 左宗棠

C. 曾國藩 D. 張之洞

38.( )成為晚清政府推行教育改革的綱領(lǐng)性文件,這是洋務(wù)運動的理論總結(jié),也是改革的理論依據(jù),并為20世紀(jì)初“新政”時期的教育改革確定了基調(diào),奠定了理論基礎(chǔ)。

A.《勸學(xué)篇》 B.《采西學(xué)議》

C.《籌辦夷務(wù)始末》 D.《制洋器議》

39. 1923年9月,( )在《少年中國》月刊上發(fā)表《教會教育問題》一文,率先提出了“收回教育權(quán)”的口號,要求對教會學(xué)校“施行學(xué)校注冊法”。

A. 蔡元培 B. 余家菊

C. 梁漱溟 D. 晏陽初

40. 晏陽初把中國的所有問題歸結(jié)為( )四項。

A.“愚、貧、奸、貪” B.“愚、貧、弱、私”

C.“愚、弱、奸、私” D.“愚、弱、奸、貪”

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